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一次函数模型 主讲人: 张斌 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一次函数模型 人民教育出版社 中职数学教材 数学（基础模块）（上册） 第三章 第3.2.2节 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 教法与学法分析 教学过程分析 设计意图分析 说课过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 教法与学法分析 教学过程分析 设计意图分析 说课过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 初中曾经学习过一次函数的相关性质和图像，本节课之前深入学习了函数的定义、函数的表示方法、函数的单调性以及一次，二次相关问题，一次函数是数学函数中最基本，最简单的数学模型，它是学习后面很多函数的基础，也是解决很多实际问题最常用的数学模型。另外，数形结合是数学研究的重要方法，通过这节课的教学，学生们将进一步体会这一十分重要的数学思想，所以这节课在教材中占有着承上启下的重要地位。 教学内容﹑地位及作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生已经学习过了一次函数的表达式,同时已有用数学知识解决实际问题的经验,另外学生个性活泼,思维活跃,积极性高,已初步具有对数学问题进行合作探究的意识与能力. 学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感态度与价值观目标： 知识与技能目标： 过程与方法目标： 教学目标 掌握正比例函数和一次函数的关系； 理解并掌握一次函数的性质。 培养学生观察，比较，抽象， 概括以及数形结合研究函数性质的能力， 渗透平移变换的数学思想。 体验数学的严谨性，培养学生理性分析问题的良好习惯。 培养学生交流与合作的能力，增强数学学习的自信心。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学难点：对正比例函数和直线的关系的理解。 教学重点：一次函数的性质。 教学重点与难点 突出重点的措施： ①通过分析——对比——交流——归纳等环节，让学 生经历方法和步骤的产生过程，使学生在过程中获得对数学概念的理解. ②通过引例——例题——练习，多次经历其方法的运用过程. 突破难点的策略： ①引入时，设计的实际情景. ②探究时，教师的适时引导. ③巩固时，适量的配套练习. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学内容分析 教法与学法分析 教学过程分析 设计意图分析 说课过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说 教 法 ——总结结果——运用实际 问题情境——启发引导——合作探索 (引导发现法） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0