2014新初三如何快速提高语文成绩.docxVIP

新初三如何快速提高语文成绩　新初三的同学经过假期的补课，迎来了新学期，各学校陆续进行的期初考试，让同学们真正体味到了初三的到来。　一上初三，同学们发现：老师讲课的方法变了，考试的题型变了，对同学们的能力要求高了。面对这么多的变化，面对期初考试的成绩，许多同学都有些不知所措。　特别是语文考试，多数学校期初考试都依照中考题型出题，同学们会明显感觉到学过的东西考的少，课外的考查量增多了，语文考试再不是背背念念就能考好的。　那怎样尽快调整自己，适应初三，适应中考，适应新学年的学习呢?　调试心理　我们这一年的学习，一方面要学习九年级的两册语文书的内容，一方面要对初中所学的六本书进行综合复习，同时还要对语文知识进行整合训练，所以这一年的知识学习任务较重。　中考语文涉及的知识点和题型，较之七八年级的考试要全面多样，因而这一年除了学习性知识外，更多的是要提高对这些知识的实际运用能力，学会用已学的知识解决试卷中实际问题的能力。　要从心理上做好准备：初三语文学习更强调运用。　调整学习方法　在七八年级的学习中，主要是老师讲什么，我们记什么;老师要求背什么，我们背什么。老师要求背记的内容，也是考试的范围或内容，同学们的主动学习能力差。　初三了就要有自己的好的学习方法，让知识在自己的掌控中，才能在中考中有自信。所以在接受老师知识的同时，要从这几个方面重视：　1、提高对所学知识合理有效的整合能力很重要。　例如学习《陈涉世家》，这是一篇传统教学篇目，老师讲的内容庞杂，要记的东西多而乱，学生学起来很吃力，而且背下来的知识往往呈絮状，用起来理不出头绪。　中考对课内篇目难度要求不大，我们可以侧重从两个角度入手整合知识降低难度。　一是从古汉语知识上，以实词为点，书下注解为掌握标准，将每个词语的含义独立记忆，相同的词语在不同的文章中出现时词义基本不变，这样便于知识迁移。不建议背译文，那样记忆的知识独立性差。　二是从文章的结构内容上，以课后问题为掌握标准，可以多做语段练习，提高解决实际问题的能力。不建议背很多问答题，费时且效率低。　2、有意识训练课外阅读能力很重要。　学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下练习，我们学校一般是要求学生每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对。这是很有效的训练方法，但核对的环节很重要，不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方。　把作文训练渗透在每一天　作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意识地写一点，看一点，写大作文的时候也不会怵头了。如果时间紧不能保证每天做，一周也要保证写一点，写完后可以找老师点评，也可以每天睡觉前看一篇好的考场作文。(也可以把作文发到下面的邮箱中，常老师帮你修改。)　一定要记住，看任何东西都不能盲目，要选取自己可以借鉴的结构、素材和语言，写作时要有意识地用到自己的作文中。　初三的时间转瞬即逝，早动手早得益，只有自己有意识地训练，才能提高语文能力。《想和做》教案设计导入 新课同学们，对于想和做的关系，我们平时是否认真想过?其实，不管做什么事情，只是空想或一味死做，都不会把事情做好，一定要联结起来。本文作者胡绳(当代哲学家、历史学家)针对一般人生活中时常遇到的现象提出议论题目，通过分析评述，提出上述的观点。现在，我们一起研读本文是怎样围绕的关系展开议论的。二、学生各自读课文，要求做到：① 识记生疏词语。②标记段落，归纳每一段的段意。三、朗读课文(请若干个同学逐段连读，朗诵全文)四、思考问题(学生分组研讨，然后集中意见，代表发言，老师指导修正)①文中列举了几个事例?用原文概括性语言或自己归纳出来。答案：全文列举了七个事例：A有些人只会空想，不会做事;B有些人只顾做事，不动脑筋;C人类文化怎样不断地进步的;D人怎样学会以游泳的;E有些同学很用功，可是不会用思想;F另一些同学能想出比较省力的有效的方法;G开会，演说，办壁报，组织班会的学术团体。②课文论述了什么道理?列举了哪些事例来论述这些道理的?答案：道理之一：是分不开的，一定要联结起来，这是通过上述事例A、B、C来论述的。道理之二：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。是紧密地联结在一起的，这是通过上述第一组事例D和第二组事例E、F、G来论述的。③分析下面5句话在原文各段中所起的作用是归纳作用还是过渡作用。A第6段中怎样才能够联结起来呢?(过渡)B第5段中是分不开的，一定要联结起来。(归纳)C第2段中也有些人只顾做事，不动脑筋。(过渡)D第7段中是紧密地联结在一起的。(归纳)E第9段中这样，他脑子里所有的就不断的去想，他的行动也就可以不断地得到进步。(归纳)五、分析课文结构层次，归纳概括文意。(学生分组讨论并选出代表发言，教师引导并修正)六、课后作业①认真阅读课文，分析本文的写作特点。②复习课上的学习内容，整理听课笔记。