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第二课 《文化对人的影响》导学案 郧西四中高三政治备课组 一、把握高考考点 1.文化对人的影响的表现 文化对人的影响的特点 丰富精神世界，促进全面发展2008年2月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是 ①优秀文化能够丰富人的精神世界 ②传统文化是健康有益的 ③传统文化是文化发展的源泉 ④教育是文化传承的重要途径A．①② B．①④ C．②③ D.③④“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品 例4（2007年高考政治试题，海南卷）海南中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明A．文化的差异影响人们之间的交往B．文化的差异体现民族文化的优劣 ．文化的差异是不同意识形态的反映D．文化的差异是交往不可逾越的障碍 例7 阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是（ ） ①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现 ③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为 ④文化消极地影响人的思想 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①③④ 例8 “清明时节雨纷纷”，清明节是中华民族的传统节日。每当此时，在黄帝陵人们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝大典。许多华人华侨，即使相隔万里，也要赶回来与亲人团聚，参加这一公祭大典。这表明（ ） A．共同的生活习俗和祭祖仪式把一个民族紧紧地联结为一体 B．文化对人产生深远持久的影响 C．文化对人的影响，具有潜移默化的特点 D. 对祖先的浓厚感情是一个民族的最显著特征 例9 中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究意境。意境既是个人情感的流露，也是外在自然环境、社会环境的反映和再现；不是意与境的简单相加，而是意与境的和谐，产生独特的美感，这种情景交融的境界往往使人回味无穷。这说明（ ） A．文化能够丰富人的精神世界 B. 艺术创作是意识能动性的集中体现 C. 要积极参加健康有益的文化活动 D．艺术创作不是由客观存在决定的 例10 在我国全面建设小康社会的过程中，我们要把民族精神教育纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。这是由于（ ） A．文化能够丰富人的精神世界 B．文化能够增强人的精神力量 C．文化能够促进人的全面发展 D．人的思想意识对事物发展起着决定的作用 例11 据报载，南昌市在创建文明社区的活动中，各街道居委会通过加强社会文化建设，为市民提供优秀的精神文化产品，组织市民开展健康有益的文化活动，为构建社会主义和谐社会营造积极健康向上的文化环境，收到了良好的社会效益。据此回答（1）～（2）题。 （1）为市民提供优秀的精神文化产品有利于 ( ) ①丰富人的精神世界 ②发展中国家的崛起 ③培养人们健全的人格 ④提高人们的科学文化素质 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （2）积极参加健康有益的文化活动是（ ） A．塑造健全人格的重要途径 B．繁荣社会主义文化的根本保证 C．保证社会主义文化发展方向的重要举措 D．国家进行文化建设的重要职能 五、课堂巩固训练 1．创造优秀的精神文化产品是理论出版和文艺工作者的重要任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态是精神产品生产的主要目的。这说明 A．文化对人具有潜移默化的影响 B．文化是人们在社会实践中创造和发展的 C．文化是一种社会精神力量 D．人创造了文化，文化也在塑造着人 2.文化对人的影响来自于 A．文化创造 B．特定的文化环境和各种形式的文化活动 C．人民群众 D．社会的发展 3．不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响