七年级科学下册_第1章 对环境的察觉_第二节声音的发生和传播 课件浙教版.pptVIP

 学会聆听 橡皮筋、音叉发声实验 请同学们尝试利用桌子上的橡皮筋，音叉发出一些声音 我们敲响音叉，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉，进行观察 每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音的发生和传播。 1、你感觉到喉部在振动吗？ 2、你知道是什么在振动？ 讨论问题 1.是什么物体在发声？ 2.物体发声时与不发声时有何区别？ 3.物体发生时有什么共同的特征？ 声音是怎样由声源传到人耳的？ 声音可以在气体、液体、固体中传播吗？ 1 、你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？此声音是由什么物体传播的？ 如果你把一只耳用手捂紧，另一只耳紧贴桌面倾听，重复上述的实验，你能听到敲击声吗？此时的声音又是由什么物体传播的？ 2 、将两块铁块放在水槽的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 本节知识结构 　　（1）产生 振动发声（声源有：固体、液体、气体） 　　条件：需要介质 　（2）传播 　形式：以声波的形式传播 　　（3）回声：声源传播过程中遇到较大障碍 　　　　　　　　　　　　　物而反射回来。　　　　　　　 　　　　　　　　跟介质有关固体液体气体 　　（4）声速 跟温度有关温度越高，传播越快 　　 　 * * * * * * * * * * * * 声音是怎么产生的呢？ 1.观察橡皮筋、音叉发声时在做怎么样的运动 2.敲音叉后触摸音叉有什么感觉 3.敲音叉后用手捏住音叉，声音有没有变化 音叉发声后用手触摸，用手捏住，观察 前后对比思考： 塑料球在什么情况下跳动？它为什么跳动？ 声带 声音的发生 通过实验我们观察到：敲响音叉，缓慢移近并接触乒乓球，叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音． 用手触摸音叉感觉到振动 用手迫使音叉停止振动，声音也停止了． 声音的发生 声音是由物体的振动产生的 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？ 真空可以传声吗？ 传声需要什么条件？ 不可以 介质 声音的传播需要介质， 声音不能在真空中传播。 通过实验，我们知道了声音可以在固体、液体和气体中传播。 1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？____ 问题1：水面会出现什么现象？ 问题2：软木塞怎样运动？ 解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。 声 波 2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音 调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______， 你看到烛焰发生什么现象？_____， 针对这个现象你作如何解释？_____________________。 烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。 喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。 声 波 声 波 1、声音以波的形式通过介质将声源的振动向外 传播，这个波叫声波。 2、声波的应用： （1）超声波粉碎胆结石 （2）探测海水深度 声 波 1.声音不能在真空中传播 2.传播声音的介质可以是固体、液体、气体 3.声音以声波的形式向外传播 电影《铁道游击队》中侦察兵将耳朵贴在铁轨上，他在干什么？为什么要怎么做？ 根据以下数据，你能从中获得哪些信息？请写出两条。 几种物质的声速（m/s) 5200 铁（棒） 1497 蒸馏水（25 ℃） 5000 铝（棒） 1324 煤油（25 ℃) 3810 大理石 500 软木（25 ℃） 3750 铜（棒） 346 空气（25 ℃） 1531 海水（25 ℃） 340 空气（15℃） 1、声音在不同的介质中传播快慢不同， 固体液体气体 2、声音传播的快慢与温度有关 一般同种物质中温度越高，传播越快。 1.在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要 响亮的多？ 2.在山上大声喊一句话，会听到很多次这个声音，这是为什么？ 声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来 （使原来的声音得到了加强），这种