七年级语文《骆驼寻宝记》《地毯下的尘土》语文版知识精讲.docVIP

初一语文《骆驼寻宝记》《地毯下的尘土》语文版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《骆驼寻宝记》《地毯下的尘土》 学习要点： 通过阅读《骆驼寻宝记》理解课文的思想内容，认识本文的象征意义，认识骆驼寻宝成功的原因及寓意，学习掌握本文的写作特色，掌握字词等基础知识；通过阅读《地毯下的尘土》理解课文的思想内容，认识人物形象的思想意义，学习课文的艺术特色，掌握课文的字词等基础知识；认识了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点，理解童话的思想内涵。 学习难点： 理解骆驼寻宝成功的原因及课文的象征意义；理解“地毯下的尘土”与课文的内容有什么关系，课文给我们的启示是什么；作者怎样抓住动物的特点来描写形象；正面描写和侧面描写的作用。 学习的知识点： （一）常识部分： 1. 作家（作者）、作品： 陈伯吹：1906—1997 现代儿童文学家、翻译家、文艺理论家。江苏宝山县（今属上海市）人。16岁当小学教师，并开始业余的文学创作活动。最早的作品是中篇小说《学校生活记》（27年），30年主编《小学生》并编辑《小朋友丛书》，“九一八”事变以后写中篇童话《阿丽思小姐》《华家的儿子》（33年），建国后仍从事儿童文学创作，写下了很多童话、小说、散文和诗歌，如：《一只想飞的猫》（童话）、《千锤万炼出钢来》（小说）、《礼花》（诗集）、《三门峡工地两少年》（散文集），粉碎“四人帮”以后有写了很多作品，像《小工程师们》《安琪儿夜游记》《骆驼寻宝记》等。长期以来他还致力于儿童文学理论的研究，主要的理论专著有《儿童故事研究》、《儿童文学研究》《作家和儿童文学》、《儿童文学简论》。 莫德·林赛：美国作家。 作品：《骆驼寻宝记》：这是一篇童话，创作于1982年，本文选自《20世纪世界儿童文学名著精粹·童话卷》。 《地毯下的尘土》：这是一篇外国童话，选自《美德书》，此书的编辑人是威廉·贝内特，他是美国里根政府时期的教育部长。此书中展现了人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚、工作，而且“美德”独立成章。书中融进了许多以前的童话故事。 （二）基础知识： 1. 应掌握的字： 燎liǎo 袄ǎo 喘chuǎn 嘈cáo 嗥háo 哞mōu 呷gā 咩miē 獭tǎ 獾huān 狸lí 鹌ān鹑chūn 崽zǎi 瘸qué 跛bǒ 瀚hàn 踽jǔ 瘪biě 馨xīn 淙cóng 簇cù 潺chán 翡fěi翠cuì 彰zhāng 芨jī 梭suō 愕è 葱cōng 茏lóng 毯tǎn 屉tì 挚zhì 瞻zhān 舔tiǎn 窄zhǎi 驮tuó 啸xiào 珑lóng 褥rù 鹧zhè鸪gū 2. 多音字： 3. 形近字： 燎liáo燎原 哞mōu哞哞 甩shuǎi甩掉 喘chuǎn喘气 嘹liáo嘹亮 眸móu眸子 用yòng用功 揣chuǎi揣摩 僚 liáo 官僚 牟móu牟取 佣yōng佣工 踹chuài踹开 辱rǔ侮辱 匆cōng匆忙 敝bì破敝 簇cù簇拥 茏lóng葱茏 褥rù褥子 勿wù勿动 敞cháng宽敞 族zú民族 珑lóng玲珑 4. 应掌握的词语（除课文注解外）： 嘈杂：声音杂乱，喧闹。 高瞻远瞩：形容目光远大。 恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。 徐徐：慢慢地。 温馨：温和芳香；温暖。 惊愕：吃惊而发愣。 表彰：表扬（伟大功绩、壮烈事迹等）。 勉强：凑合。 （三）课文的理解分析： 《骆驼寻宝记》 1. 解题：这是一篇童话，是作者于1982年创作的。题目字面上理解是记叙骆驼寻宝的经过。其象征意义是记叙那些心怀天下，心系祖国的人。凭着坚韧不拔的毅力、百折不挠的精神，实现自己人生理想的经过。 2. 结构：全文有19 个自然段落，分为两大部分。 第一部分（1—10）：写各种动物都踏上寻宝的道路又都半途而废的经过。第二部分（11—19）：写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝的过程。 3. 内容：禽兽王国里轰动的好消息（在那遥远的地方有一件无价之宝）引得各种动物纷纷踏上了寻宝之路，有大公象、乌鸦、黑熊、老公鸡、老母鸡、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、犀鸟、河马、马、羊、鸽子、麻雀、斑鸠、小毛驴、黄牛、旱獭、沙獾、果子狸、黄鼠狼、鹌鹑、鹧鸪、长颈鹿、金丝猴、鹦鹉、孔雀、骆驼等三十余种动物，这些动物里最后只有骆驼坚持到底，寻到了无价宝，而其它三十余种动物都是半途而废了，它们有的因为飞不远走不快而“开小差”（麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、鸡等小动物）；有的因为肚子饿而退出寻宝路