七年级语文《闲话章太炎》《论逆境》北师大版知识精讲.docVIP

初一语文《闲话章太炎》《论逆境》北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《闲话章太炎》《论逆境》 二、教学目标 （一）语文基础知识目标 1、生字 檄文xí 怠慢dài 邀yāo 贬biǎn 诟gòu 侃kǎn 嚼jiáo 藩fān 嫉jí 宦huàn 谗chán 2、多音字 3、词语 包藏祸心：心里暗藏着做坏事的主意。 檄文：古代用于征召、通告或声讨的文书。 怠慢：冷淡、轻慢或招待不周。 邀：约请。 贬：与褒相对，给予不好的评价。 诟：辱骂；耻辱。 倒戈：在战争中投降敌人，反过来打自己人。 蟊贼：指为害社会的人。 4、作者 弗兰西斯·培根（Francis Bacon，1561—1626）英国著名的唯物主义哲学家和科学家。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”第一个提出“知识就是力量”的人。 （二）阅读能力目标 1、学习圈点勾画细节的读书法。 2、积累生动的词语和优美、深刻的语句，提高对不同体裁文章的整体感知能力。 （三）写作能力目标 学习叙议结合的基本写作特点。 （四）思想教育 能从文章语言文字着手，理解思想内容，感受伟人的风采。 三、教师建议 （一）从《论逆境》中找出格言式句子，分别以《黄河化险》、《闲话章太炎》中的事例给予说明。从毛、陆的《咏梅》词可联想到《论逆境》的什么句子? 如“最美好的品质正是在逆境中被显示的”：毛泽东的大智大勇等、周恩来的沉着等、 任弼时的责任心等、全体人员的纪律性等；如“人的美德如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香”：章太炎彻底地公开反对袁世凯。从毛、陆的《咏梅》词均可联想到“最美的刺绣是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景”“最美好的品质也是在逆境中被显示的”。详见练习一。 （二）《闲话章太炎》中的哪些事例表现了章太炎的“名士气”，最精彩的是哪一个? 几乎所有的小故事都是表现“名士气”的例子。最精彩的应为陪朋友聊天、吃饭而结束 了绝食，纵酒骂袁以致误车一事也可。详见练习二。 （三）找出《黄河化险》中反映毛泽东性格特点的词句，用文中事例说明“主席的最大乐趣是迎接挑战”，可以做出脱险决策及脱险过程为例，也可以其中翻过土岗以后一段为例说明此性格。详见练习二。 （四）探究《闲话章太炎》的语言特色。 1、书面语、口语、文言词语交融。 2、较好的叙述语言。详见词句品味。 四、课文讲解 《闲话章太炎》 （一）文章主旨 文章通过对章太炎先生的学识、革命经历，特别是他的名士气的叙述，表现了章太炎先生在逆境中所表现出来的独特个性和不屈的精神。这种精神值得我们后人景仰和学习。 （二）文章思路 主要讲述了以大勋章作扇坠，临总统府之门，大诟袁世凯包藏祸心。章太炎七被追捕，三入监牢，以及反面人物陆建章的敬佩，陈宦的高评等内容来表现章太炎先生独特的个性。最后又以其十大弟子个个名成功就，来赞颂章太炎先生名满天下。 （三）写作特点 作者对章太炎先生的敬仰之情溢于言表，以著名的鲁迅先生算是章太炎的弟子并写文章纪念他开篇，突出章太炎的地位。接着简单叙述了太炎先生的革命经历和学问。为其“名士气”作铺垫。从“后来我终于发现……”一直到结束都是对太炎先生“名士气”的叙述。 《论逆境》 （一）文章主旨 本文强调了逆境对人的锻炼作用。首先作者认为“超越自然的奇迹，总是在对逆境的征服中出现的”并用赫克里斯的事例加以佐证。接着作者又指出，逆境可以锻炼人的美德——坚忍。用名贵的香料在烈火中焚烧散发出最浓郁的芳香来比喻论证。 （二）重点语句 最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。 分析：暗淡的背景，与逆境有关；而明丽的背景，则与顺境有关。明丽的花朵(也就是人的精神品质)，只可能为暗淡的逆境所反衬，而用明丽的顺境衬托暗淡的花朵(精神)是不可取的。这个类比，有西方古典散文所特有的曲折，并不一定能很快引起中国青少年的领悟，这是需要有一点耐心等待的。后面的比喻可能更加精致一些： 人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。 分析：这个比喻相当别致。把看不见的品德形象化，一般是通过视觉，让它看得见；但是在这里，却通过嗅觉，让它闻得着。这本来已经是相当鲜明了，但是作者似乎意犹未尽，又加了一句来点出自己的结论，但是这个点题之句相当特别：“正如恶劣的品质可以在幸福中暴露一样，最美好的品质也正是在逆境中被显示的。”这从手法上说，仍然是一个类比，但是一正一反，显得很机智，智慧的趣味也就在其中了。 （三）写作特点 这是一篇论说