七年级语文上册《幼时记趣》课件13苏教版.pptVIP

一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变得美丽而奇特，从中可以获得许多 “ 物外之趣 ” 。你在童年时代有过这样的体验吗？ 课文是用文言写的，只有二百余字，语体简洁而且语意明了，虽是文言却也通俗易懂。要仔细阅读，想象一下作者童年的“物外之趣”，并学习该文语言简洁的特点。 童趣 沈复 第一段： 我回忆自己年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿新生出来的最纤细的羽毛，（只要）见到细微的东西，一定要仔细察看它的纹理，因此常常有超出事物本身的乐趣。 第二段： 夏夜里,蚊子成群地飞，发出雷鸣般的叫声，我心里把它们比作一群鹤在空中飞舞。这么一想，眼前果真出现了成千上百只鹤。（我）抬头看着它们，连脖子也累得发僵了。（我）又留了几只蚊子在白色的睡帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作“青云白鹤”的景观，它们果真就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得连声叫好。 第三段： 我常在土墙凹凸不平的地方,在花台上杂草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高。聚精会神地仔细观察，把草丛看作树林，把虫蚊看作野兽，把凸起的土块看作山丘，把低洼的地方看作山谷，（我）便在其中安闲自在地神游,感到愉快而又满足. 第四段： 有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然有个形体庞大的”野兽”,掀倒“山”压倒“树”地走来，原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐，两只小虫全被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地看（那两只小虫争斗），（癞蛤蟆的到来）不觉得使我猛然一惊。（等我）神情安定下来，（便）捉住了这蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去了。 5、这种物外之趣是怎么产生的？ 6.已捉在手，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子?癞蛤蟆竟没有死，是为什么? 7.“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死? 8.读了此文，你得到了那些启示?你有什么感受? 8.读了此文，你得到了那些启示?你有什么感受? 作者小时候知识丰富，热爱动物，热爱自然，善于观察，想象丰富，有自己独特的见解，是一个富有情趣的人。 联想和想像是创新的基础。我们要培养创造性的思维和创新能力。 我们要培养自己的联想和想象的能力。 我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点。 我们要勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。 9.你认为怎样做才算是一个有情趣的人？  热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的想像，有一定的审美能力，就能发现美、认识美，就能成为一个富有情趣的人。  小结：?  同学们，《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。其实世界上许多重大的发明， 都是在联想、想像甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加 多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。  趣事三: 鞭打虾蟆 。 你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里?请试着用自己的话形象地叙述. 思考练习二: 观蚊如鹤 神游丛林 驱打蛤蟆 自主学习 边读边体味，并结合注释， 疏通文句。画出解决不了的 疑难字词。 余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明察秋毫， 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 物外 之趣。 指超出事物本身 乐趣 见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 细小 一定 仔细观察 因此，所以 常常 童 趣 观察的 观察的 观察的 1、齐读课文第1自然段 ，男女生比赛、背诵课文。怎样才能获得“物外之趣”呢? 要“明察”、“细察’’ ，即要观察敏锐、仔细，只有这样才能获得“物外之趣”。 “张目对日，明察秋毫” —— 观察的本领 “见藐小微物，必细察其纹理”—观察的习惯 时有物外之趣求 —— 观察的收获 第一段 张目对日： 明察秋毫： 其： 睁大