七年级语文上册《幼时记趣》课件23苏教版.pptVIP

* * 沈复 作者简介 课文节选自《浮生六记，闲情趣事》。作者沈复，字三白，清代文学家。 沈复 怎样学好文言文？ 一、培养语感： 1、熟读、背诵课文； 2、用心领悟，见“言”而知 “意”； 3、注意积累词汇、语汇。 二、了解文言文的特点： 通假字、一词多义、一义多词、 古今异义、词类活用、句式变化 教学目标 1.背诵、翻译全文。 2.理解作者的精神体验——“物外之趣” 3.领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 教学重点? 1.掌握文言词句， 2.感悟“物外之趣”。 给下列划线的字注音。 童稚（ ） 藐小（ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸（ ） 土砾（ ） 壑（ ） 癞虾蟆（ ） 给下列加线的字注音，读一读，写一写。 童稚（zhì） 藐小（mi?o） 项为之强（jiāng） 鹤唳云端（lì） 怡然称快（yí） 凹凸（āo tū） 土砾（lì） 壑（hè） 癞虾蟆（lài há ma） 请给下列句子划分朗读节奏。 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 4、昂首观之，项为之强。 见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。 私/拟作/群鹤舞于空中。 心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。 昂首/观之，项/为之强。 6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 8、见二虫斗草间。 请给下列句子划分朗读节奏。 5、作青云白鹤观。 作/青云白鹤/观。 果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。 蹲其身，使/与台齐。 见/二虫斗草间。 翻译小窍门 1。用组词的办法解释 2。用换字的办法解释 （2）昂 首 观之 3。不太好变的词，需牢记 （3）项为之强 （4）徐喷以 烟 （1）必细 察 其纹理 （仔细） （观察） （抬） （头） （通“僵”，僵硬） （用） 余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日， 明察秋毫， 见 藐小之物 必 细 察 其纹理， 故 时有 物外之趣。 我 回忆 童年幼小时候， 能够 睁大眼睛 对着太阳 看清极细微的事物， 遇见 细小的东西 一定 仔细 观察 它的纹理 所以 常常 能感受到 超出事物本身的乐趣 夏蚊成雷，私 拟作群鹤舞于空中，心之所向， 则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣， 作青云白鹤观， 果如鹤唳云端， 为之怡然称快。 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声， 暗暗地 比作 群鹤在空中飞舞 心里这么一想 那么，（眼前）果真出现了千百只白鹤。 抬头看着它们， 脖子 （我） 白色蚊帐 慢慢地 用烟喷（它们） 使它们 冲着烟 边飞边叫 当作 景象 果真 像 鹤群在青云边上发出叫声一样 喜悦的样子 通“僵”，僵硬。 鸟鸣 这使我感到高兴极了。 我心里把它们比作 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处， 蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林， 以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑， 神游其中， 怡然自得。 在 高低不平 多而杂乱 自己 使身子跟台子一般高 聚精会神地观察 把……当作 山沟 凭着假想在这个境界中游览 形容安适愉快而满足的样子。 土块凸出部分 一日，见二虫斗草间， 观 之，兴正浓， 忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆， 舌一吐而二虫 尽 为所吞。余年幼，方出神， 不觉呀然一惊 ，神定，捉虾蟆，鞭数十， 驱之别院。 在草间相斗 观察 它们 兴味正浓厚 很大的东西 原来是 “为之所吞”，被它吞吃掉。 全 刚 大吃一惊 稳定了情绪 名词活用作动词，“用鞭子打” 文言文句子翻译六法 ⒈增：单音词扩成现代汉语双音词。 ⒉换：文言词语换成现代汉语。 ⒊留：古今通用的专用名词（人地官名） ⒋删：句首尾的语气词、连