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2015小学常见的表达方法
一、小学课文中常见的表达方法
表达方法:就一篇文章中,作者在写作中使用的方式方法,以及写作上的一些特点。
借物喻人:《白杨》
托物言志:《石灰吟》《竹石》
文章中应用相互照应的方法《前后照应、首尾呼应》:如《桥》《十六年前的回忆》
引用名人名言:《为人民服务》
把回忆与现实结合起来写的:《凡卡》
虚实结合的:《卖火柴的小女孩》
用了排比、拟人、比喻等修辞手法的:《山中访友》等
先概括介绍后具体叙述的:《索溪峪的“野”》
由实在事物引起的联想的方法(想象、联想):《月光曲》
抓住人物语言、心理、动作、神态、外貌描写来突出人物特点的:只要在写人的文章中使用。
还有通过列数字、作比较、举例子等方法说明事物:一般说明文中都有。
用动、静结合的方法描写
采用对比的写法的:《十六年的回忆》
各种组织材料、安排结构的方法,如按事情的发展顺序写:《飞夺泸定桥》
按时间(季节)或地点的变化写:
按总分总的结构写:《桂林山水》
采用倒叙、插叙、补叙等方法来写:
15、通过一件(几件事)来说明一个道理:《 》
16、正面描写、侧面描写:《凤辣子初见林黛玉》
场面描写:
环境描写:《穷人》
当然,在一篇文章中,一般都不只有一种表达方法,要根据具体的分析,切不可生搬硬套。
二、小学语文能力:
1、独立识字能力;
2、较熟练、规范的写字能力;以感受、理解、积累和初步运用为标志的阅读能力; 3、初步的口语交际能力;4、写简单的纪实做文章、想象做文章和常见应用文的能力;5、在综合性学习中表现出来的提出问题、解决问题的能力;6、语文的综合运用能力;
7、识字能力、造句能力、初级阅读能力、口语交际能力、写作能力、联想能力和理解分析能力。书写能力、语言的感悟能力(就是要能读懂句段的意思,这可能要在有感情地朗读上下点功夫)、表达能力(包括口头和书面表达能力)、应变能力 反应能力 判断能力 分析能力
三、小学语文的学习方法:
1、认真听讲。 2、积极主动思考问题。3、读好课文,认识生字、词。 4、回答老师提出的问题。5、认真完成作业。 6、学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 7、学会用“质疑法”阅读课文,通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 8、学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。 9、学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。 10、学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。 11、学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果,使自己的学习方法更科学,更系统,更完善。
有练习法、讨论法、小组合作法、比较法、分析法、质疑法等
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