基于会计信息化环境的中职生会计岗位适应性培养与实践教程.doc

基于会计信息化环境的中职学生会计岗位适应性教学与实践 【摘要】：信息化环境下，会计岗位分工和职业能力需求发生了变化，学习环境也发生了变化，本文阐述了信息化学习环境下如何从教学和实践两方面提升学生就业岗位适应性。 【关键词】：信息化；就业导向；岗位适应性 企业实现会计信息化以后，会计数据来源、会计管理方式等都发生了很大的变化，与之相应的会计工作的岗位分工、各岗位的职责、权限以及员工职业能力需求也发生了转变。中等职业教育是一种以就业为导向，以能力为本位的教育在教学实践环节，加强是中职面临的重要课题。会计教学存在问题 1教学目标会计专业课程体系设置职学校的培养目标是技能型人才，应该以就业为导向那我们就必须要与实践相结合走实用的道路。现在大多中职学校虽然认识到了这一点，并没有真正把当成目标甚至有的学校还把学生考证目标，这显然是不现实的。实施的课程没有足够重视学生实际能力的培养。 教学方法缺乏实用性教学最好的方法应该是教学。我们现在大部分学校已经开始进行这方面的尝试，但在课堂上充分的运用在教学中，只局限于知识讲授，不能引入企业实际案例，讲解不够透彻。 实环境和过程中职学校缺乏的实环境，这势必要严重影响学生的实习过程，使得学生得不到应有的，达不到用人单位的要求。相当数量的中职学校把第三年的实习与就业相混淆，干脆在第三年把学生放羊式推企业这样就造成了，学生没有在真正的会计岗位上得到应有的学习机