千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? ——《永遇乐.京口北顾亭怀古》 “元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”三句,在用刘义隆典时又套用了霍去病之典,典中套典。 连用典故,并能层层深入: 休说鲈鱼堪鲙,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。 —— 《水龙吟·登建康赏心亭》 连用三典:第一典用西晋张翰事,表示自己不愿归隐的事实;第二典用刘备批评许汜事,表示自己不愿归隐的原因——忧国;第三典用东晋桓温事,表示自己不愿归隐的结局——时光飞逝,岁月蹉跎,大志难成,组织在一起,表达得十分深刻。 3诗中多议论。 议论性强是南宋初中期词的共同倾向。 *融化于生动的形象中。 “青山遮不住,毕竟东流去”(《菩萨蛮.书江西造口壁》); *借助于怀古。 “君莫舞,君不见玉环飞燕皆尘土”(《摸鱼儿》); *径直议论。 “江头未是风波恶,别有人间行路难”(《鹧鸪天》) 。 4善用比兴、比拟、比喻等修辞手法。 a.比兴手法多样。 《永遇乐》(千古江山)以咏古起兴; 《摸鱼儿》
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