四年级上册四单元三位数乘两位数.docVIP

第四单元 三位数乘两位数 课题：三位数乘两位数 主备教师：杨秀玲 授课时间： 教学内容 教科书47页例1及相应的“做一做”及练习八习题 教学目标 知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 教学难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 教学准备 小黑板 课时安排 2课时 教学设计 共案 个案 第一课时 教 学 内 容 及 教 师 学 生 活 动 教学过程： 一、复习导入； 1、口算：150×2= 231×4= 321×2= 415×3= 290×3= 523×3= 2、笔算 24×12= 44×59= 63×52= 说一说笔算的步骤是什么？ 3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法 二、探究新知． 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这个乘法算式的因数是几位数？ 板书课题补充；三位数乘两位数 145×12估计一下大约是多少？ 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 自己试一试。 145×12=1740 145 × 12 ------- 290 145 ------- 1 740 问：如何检验自己的运算结果？ 小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？ 师生归纳：两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 三、巩固练习： 1、书后做一做 独立完成，个别指导，指名板演，集体订正。 2、练习七的第1题第一行、第2题 独立完成，指名板演，集体订正。 四、课堂总结：今天你都学会了什么？ 板 书 设 计 三位数乘两位数 145×12=1740 145 × 12 ------- 290 145 ------- 1 740 作业 设计 五、作业：练习七第1题第二行。 教 学 反 思 第二课时 教 学 内 容 及 教 师 学 生 活 动 一、 复习导入； 1、口算 书49页第3题 口算的方法是什么？ 2、笔算 322×24= 145×27= 679×13= 286×35＝ 笔算乘法的计算方法是什么？笔算时应注意什么？ 板书课题：笔算乘法练习 二、练习内容： 1、判断并改错。 书上练习八第8题 说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。 笔算时应注意什么？ 2、笔算，分组完成，指名板演，集体订正。 124×73= 46×215= 224×36= 28×153= 27×142= 182×47= 笔算的方法是什么？ 3、解决问题 1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？ 2）一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？ 3）书上练习八第9题 三、思维训练 探究一下正确的积是多少。 小量做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？ 四、课堂总结：今天你都学会计算三位数乘两位数吗？ 板 书 设 计 笔算乘法练习 322×24= 145×27= 679×13= 286×35＝ 作业 设计 练习八第8、9题 教 学 反 思 课题：因数中间 或末尾有0的乘法 主备教师：杨秀玲 授课时间： 教学内容 教科书48页例2，及相应的“做一做”及练习八习题 教学目标 知识与技能：使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法 。 情感态度与价值观：培养学生类推迁移、计算的能力和认真计算的良 好学习习惯。 教学重点 掌握因数中间或末尾有0的计算方法。 教学难点 掌握竖式的简便写法 教学准备 小黑板 课时安排 2课时 教学设计 共案 个案 第一课时 教 学 内 容 及 教 师 学 生 活 动 一、复习导入； 1、 口算 40×72= 600×300= 30×23= 53×30= 20×700= 40×22= 608×5= 40×72= 502×7= 908×4= 2、笔算 708×6= 790×8=