四年级语文四单元教案.docVIP

13．夜莺的歌声 学习目标: ①、认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字； ②、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 ③、理解课文中含义深刻句子的意思。 ④、有感情地朗读课文。 重点难点： 朗读课文,理解课文内容，抓住含义深刻的句子体会小夜莺的机智勇敢的品质和爱国主义精神。 学法提示： 这篇课文故事性很强，同学们在学习本篇文章时，首先要独立阅读课文，把握文章主要内容，在此基础上抓住含义深刻的句子，体会小夜莺机智勇敢的品质，最后再有感情的朗读课文或讲故事。 学习准备: ①学生课前收集有关苏联卫国战争的资料（历史背景、有关故事）。 ②预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。 ③回顾自己熟悉的小英雄的故事。 （一）、课前预习 1.通过预习，我能正确读课文，争取读准字音、读通句子、不丢字填字，读通课文。我一定扫清文字障碍，能独立的完成下列任务： ①、我能把下面带点字的音节补充完整。 x 　　　n　　　　　　sh　　　 y　　　 m　　　　　 木 屑 拧 开 呻 吟　　 蘑 菇　　 w　　　　 t g　 s　 宛 转 挺 机 灵　 鬼 子 塞 到 ②、我能把课文中的生字词正确地书写在田字格上，难写的字我想多写几遍。 ③我能根据要求填空。 A．“滚”字共有（ ）笔，第10笔是（ ）。B、“喂” 字共有（ ）笔，第10笔是（ ）。 C、我能正确书写“毁”字中“臼”的笔顺。 ④我能给加点字注音。 A、我把钉（ ）子钉（ ）在木板上。 B、小男孩在削（ ）木棒。 C、地主剥削（ ）农民。 ⑤、通过查字典、联系上下文等方法，我能初步理解课文中的一些词语并且批注。 如：“模模糊糊、聚精会神、断断续续”等 ⑥、我要回读听写这些词语 沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转 2、我来梳理课文内容。本文以空格为限，写了四部分内容第一部分写了“小夜莺” ，第二部分写了 ，第三部分是 ，最后写了 。 读后小夜莺给我留下了这样的印象： 3、我有几点疑问批注在书上准备在课堂交流： 【挑战自我】: 我会仔细读课文圈点批注思考完成课后第二题和文后的泡泡提示 （二）、合作探究 1、我要和同学交流，小夜莺是怎样巧妙的和敌人周旋， 为游击队送情报的？ 学法提示：“小夜莺”的语言、行动耐人寻味，建议你把一、二两个部分的内容连起来读就能读懂句子的含义了，从而理解了课文内容。整理成通顺的句子批注在课文空白处。 如句子：◇“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。” ◇“怎么就胜我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”就都跑了。 我从“快活”一词中体会到夜莺在敌人面前 ，我知道“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”指的是 ，“夜莺”这样说是为了 。 还有…… 2、这个故事真吸引人,我想分角色来读一读。我还要把这个故事讲给家人听!!! 3、回读全文，结合课文中的“黄色泡泡”，我能说出文章的写法是： 4、课文自始至终都在写夜莺的歌声,我反复读了前三个自然段和后两个自然段我能说出它们的联系了。