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基本函数与导数综合试题 函数知识在高考解答题中，无一例外地均与导数相结合，进一步可以简单地求取函数曲线上一点的切线，求取函数的单调区间或单调性；更深一层次可以求出函数的最值或极值，利用所给其他不等关系式[或是由单调性得出的不等关系式]求出参量的取值范围，甚至证明不等式。此类函数与导数相结合的题一般第一问较易，第二问与第三问难度均较大，但也并不是无处下手。需要熟练掌握基本函数[二次、反比例、指数、对数、幂函数]的导数形式，整式四则运算的导数形式，导数与单调性的对应关系，甚至有时需要用数形结合、分类讨论的思想方法进行探索、分析与解决问题。此类题出题角度没有太大的变化，但因涉及众多的知识故解决问题的方法却可以灵活多样，注定此类题的难度较大，涉及面较广，解答时必须谨慎小心，步步为营。[高考前对此类题提倡：精解勤思] 《基本函数、导数》统计表 版本 省市 难度 考察形式 考点分析 分值 大纲版 全国Ⅰ ★★★ 函数导数结合 利用导数结合所给不等式求参量的取值范围，证明不等式 12 全国Ⅱ ★★★★ 函数导数结合 利用导数证明不等式，结合所给不等式求参量的取值范围 12 湖北 ★★★★★ 函数导数结合 利用导数，结合条件求参量的关系，求参量的取值范围，证明不等式 14 江西 ★★★ 函数导数结合 利用导数研究函数的单调区间，结合所给不等式求参量的取值范围 12 上海 四川 ★★★★★ 函数导数结合 函数、反函数、方程、不等式、导数及其应用等基础知识，求取参量的取值范围、证明不等式及比较大小 14 重庆 ★★★★ 函数导数结合 利用导数求函数图象的切线，并讨论函数的单调区间 13 新课标版 新课标 ★★★ 函数导数结合 利用导数研究函数的单调区间，结合所给不等式求参量的取值范围 12 安徽 ★★★ 函数导数结合 利用导数研究函数的单调区间，求函数的极值和证明函数不等式 12 北京 ★★★★ 函数导数结合 利用导数求函数图象的切线，并讨论函数的单调区间 13 福建 ★★★★★ 函数导数结合 利用函数、导数、定积分等基础知识，求单调区间及封闭图形面积，并进行类比命题的证明 14 广东 海南 ★★★ 函数导数结合 利用导数研究函数的单调区间，结合所给不等式求参量的取值范围 12 湖南 ★★★★ 函数导数结合 利用导数结合条件求参量的关系并证明不等式，由条件求参量的最小值 13 江苏 ★★★ ★★★ 导数综合应用 考查函数的概念、性质、图象及导数等基础知识，考查灵活运用数形结合、分类讨论的思想方法进行探索、分析与解决问题的综合能力 16 辽宁 ★★★★ 函数导数结合 利用导数研究函数的单调区间，结合所给不等式求参量的取值范围 12 山东 ★★★★★ 导数综合应用 （1）直接利用函数与导数的关系讨论函数的单调性；（2）利用导数求出的最小值、利用二次函数知识或分离常数法求出在闭区间[1,2]上的最大值，然后解不等式求参数 14 陕西 ★★★★ 导数综合应用 利用导数求函数图象的切线，结合所给不等式求最值函数 14 天津 ★★★★★ 导数综合应用 利用导数求函数的单调区间与极值，构建对称函数并证明不等式，证明原函数的性质 14 浙江 ★★★★★ 导数综合应用 利用导数求参量的取值范围，结合等差数列知识证明存在问题 14 注：“新课标”为黑龙江、吉林、宁夏三省 一、单调性与参量的取值范围 例：（2010辽宁）21（本小题满分12分）已知函数. （Ⅰ）讨论函数的单调性； （Ⅱ）设.如果对任意，，求的取值范围. 解：（1）的的定义域为， 当≥时，，故在上单调递增 当≤时，，故在上单调递减 当时，令，解得， 则当时， 当时， 故在上单调递增， 在上单调递减 （2）不妨假设≥，而，由（1）知在上单调递减， 从而 ， 等价于：， ① 令，则 则①式等价于函数在上单调递减， 即≤ 从而≤ 故的取值范围为 [相似习题] 1．（2010北京）18(本小题共13分)已知函数 (Ⅰ)当=2时，求曲线=()在点(1，(1))处的切线方程；(Ⅱ)求()的单调区间。 2．（2010海南）21（本小题满分12分）设函数. （Ⅰ)若,求的单调区间;（Ⅱ）若当≥时≥，求的取值范围. 二、函数与导数的综合应用 例：（2010湖南）20.（本小题满分13分）已知函数对任意的，恒有. （Ⅰ）证明：当时，；（Ⅱ）若对满足题设条件的任意，不等式恒成立，求的最小值. 解： （Ⅰ）易知.由题设，对任意的 即 恒成立， 所以，从而. 于是，且，因此. 故当时，有. 即当时，. （Ⅱ）由（Ⅰ）知：则 当时，有 令，则，， 而函数的值域为 因此，当时，的取值集合为 当时，由（Ⅰ）知，. 此时或0，