第3单元(1-5的认识和加减法)资料.doc

第三单元 1～5的认识和加减法 课题一 1～5的认识（第1课时） 教学内容：教科书第～页出示。师：※强调：“3”是两个半圆组成的，开口的方向在左。 4和5是两笔写成的 2、学生描红、写书第16页练习格里的数字。（提醒学生坐姿。发现写得好的进行全班展示，说好在哪） 七、练习：书P16页/做一做1、2。 八、全课总结：师：今天这茚课我们一起认识了1～5这几个数朋友，说一说这节课你有哪些收获？ 作业：1 书P16/ 田格里的数字1～5描完（让家长检查描的是否漂亮，不能出格） 2 练习数数（5以内正数、倒数），并能回答问题。例：4前面1个数是几，3后面1个数是几。 课题二 比多少（第1课时） 教学内容：教科书第页。1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。2、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。3、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。教学重、难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。 教具、学具准备：动物和水果图片，1～5的数字卡片，＜、＞、＝卡片 教学设计 一、创设情境： 1.（出示师：（）（）师：师：师：师：师：教科书第页。第几教科书第页通过动手操作掌握5以内数的组成通过情境，使学生感知自然数序数的含义，