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幼儿园课程编制·课程内容的选择 第三章 幼儿园课程内容的选择 编制课程与教学计划必须回答的四个问题： 学校应该达到哪些教育目标？ 提供哪些教育经验才能实现这些目标？ 怎样才能有效地组织这些教育经验？ 怎样才能确定这些目标正在得到实现？ 幼儿园课程编制的基本流程 课程内容在课程编制中的地位： 是课程的心脏，是课程生命活力的源泉 解决“教或学什么”的问题，是课程设计中的关键，也是难点 课程内容研究关注的问题： 什么内容最适合幼儿学习？ 学习哪些内容最有利于实现课程目标，使幼儿达到预期的发展目标？ 本章主要内容： 幼儿园课程内容的涵义 幼儿园课程内容的范围 选择幼儿园课程内容的原则 当前幼儿园课程内容选择中需要注意的问题 一、幼儿园课程内容的涵义 幼儿园课程内容——是指根据幼儿园课程目标和相应的学习经验选择的、蕴含或组织在幼儿的各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本行为方式。 二、幼儿园课程内容的范围 课程内容的范围，指幼儿园课程内容的基本要素或基本组成部分。 即：幼儿园课程内容的构成成分。 ★ 四个构成成分： 有助于幼儿获得基础知识的内容 有助于幼儿掌握基本活动方式的内容 有助于发展幼儿智力和能力的内容 有助于培养幼儿情感态度的内容 1有助于幼儿 获得基础知识的内容 这部分内容的价值： 知识具