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教育问题案例研究 一、教育与人的个体发展 1．教育可以调控和推进人的发展方向和发展水平。教育以其鲜明的目的性、计划性、组织性成为调控和影响人的发展方向和发展水平的主导性力量。 2．教育可以调控人的社会化的发展方向并提升其社会化水平。在现代社会中，各国、各民族无一例外地把教育作为调控和推进儿童、青少年社会化的最重要的手段和途径。 3．个体的发展呈现历史性与现实性，顺序性与阶段性，相似性与差异性，现实性与潜在性等显著特征。教育在促成个体发展的过程中，应遵循个体的身心发展规律，为个体发展开拓广阔空间。 三、教育案例 教育案例是对教育教学过程中一个实际情境的描述。案例讲述的应该是一个个的教育故事，叙述的是故事产生、发展的过程，是对教育现象的动态性的把握。 四、文化 文化是人类在社会历史过程中创造出来的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化特指社会意识形态以及与之相适应的制度、机构等。 二、教育与生产力 1.生产力对教育的制约作用 （1）生产力的水平制约教育事业发展的规模和速度。 （2）社会生产力的发展制约着人才培养规格和学校教育的结构。 （3）生产力的发展制约着学校教学内容、教学方法和教学组织形式的发展。 2.教育对生产力的影响作用 （1）教育是劳动力再生产的重要手段。 （2）教育是科学知识再生产的手段。 （3）教育是生产新的科学技术手段。 三、教育与经济 1.教育与经济的关系