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《探索规律》教案设计北师大版 《探索规律》教案设计北师大版 教学内容：教科书87——88页。 教学目标 知识技能：探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。 数学思考与解决问题：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 情感态度：探索数与数之间、图形与图形之间的规律 教学重点：探索规律的方法 教学难点：如何将规律字母化，也就是如何用字母的式子表示规律。 教学具准备：一张很长的纸条和一根绳子 教法学法：自主学习、小组合作、讲解法、讨论法 教学过程 一.情景创设，导入复习 师：说一说我们生活中存在着哪些数学规律? 二．回顾整理，建构网络 (一)、出示乘法表 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 8 8 7 14 6 18 5 25 4 16 3 9 2 4 8 14 1 3 X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 师：我们的乘法表中也有很多的规律，先请你们填完这个乘法表， 你们会填吗?（师指导怎样填），生做在书66页上: 填表完后仔细观察，看看你能发现哪些有趣的规律？和同学说说汇报展示: (二)、找规律，填一填。 师：比一比看谁在两分钟内做得最多？ (1)2，4，6，8，_____，12，14，… (2)