“流程与设计”教学建议.docVIP

“流程与设计”教学建议 一、教学目标 　　1、了解流程的含义及其对生产、生活的意义。 　　2、通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。 　　3、能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。 　　4、能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。 　　5、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的改进方案的优越之处。 　　 　　二、设计思路 　　本单元研究的是生活和生产中的流程，相对于其他三个单元而言，内容较易理解，重要概念不多，其中流程优化的思想为后一单元的学习作了必要的铺垫。 　　依据教学目标，本单元沿着这样的线索展开： 　　1、生活和生产中的流程 　　从生活中经常遇到的流程开始，归纳时序的概念，分析流程、时序和环节对于人们的生活生产的重要意义，通过简单的小试验和若干典型的案例，理解流程的应用，识读几种常见的流程图。 　　2、流程的设计 　　在明确流程设计的目标和要求、应考虑的基本因素的基础上，通过手工、批量生产小铁锤的工艺流程设计等案例分析，使学生明白流程并非自然过程，是需要根据目标和环境的要求人为进行设计的，流程设计的不同，产生的效益不同。 　　3、流程的优化 　　流程的设计具有不唯一性。分析不同