四年级下册《乘法分配律》课堂实录.docVIP

四年级下册《乘法分配律》课堂实录 四年级下册《乘法分配律》课堂实录 片段： 一、设计情境，初步感知规律 １、课件出示： 本学期学校来了４位新教师，总务处需要为老师购买办公桌椅，了解到的价格情况：办公桌第张100元，每把椅子40元，请同学们用所学的数学知识，帮助总务处算一算，为新教师购买办公桌椅一共要多少钱？ ２、学生列式计算汇报： （100＋40）×4 　　100×4＋40×4 ＝140×4 ＝400＋160 ＝560（元） 　　＝560（元） ３、表扬学生用两种数学方法解决问题的同时，引导学生观察两个算式：“计算结果相等，就可以用等号连接两个式子。” 二、比赛激趣，引发猜想 １、比赛（分男女两组）：： 65×17＋35×17 　（65＋35）×17 28×42＋62×42 　（28＋62）×42 40×25＋4×25 　　（40＋4）×25 做后讨论，感到计算结果相同，但计算的简便有所不同。 ２、两题中自己选择一题计算： （62＋38）×88　　　62×88＋38×88 说说自己选择的理由。 三、开拓思维，验证猜想 １、观察前面五组题目，鼓励学生用自己的方式来表示自己的发现。 生１：（Ａ＋Ｂ）×Ｃ＝Ａ×Ｃ＋Ｂ×Ｃ 生２：（○＋□）×△＝○×△＋□×△ 生３：（老＋师）×邱＝老×邱＋师×邱 …… ２、提问：同学们肯定已经在这里找到了一个