浙江省四中七年级语文上册《风筝》课件 新人教版.pptVIP

“论长幼，论力气，他是都敌不过我的”，可见作为兄长的粗暴行径是以暴力为基础的。鲁迅把自己写得很粗暴，字里行间深含自我谴责的意味。做弟弟的呢，兄长不许放就不敢放，只得偷偷做风筝，被兄长发现，惊惶失措，快要完工的风筝被兄长践踏，也毫无抗争的意思，除了绝望，没有一句抗辩的话。但是没有抗辩不等于没有内心活动，请同学们发挥想象，根据文意描述当时“小兄弟”的心理活动，必须使用“苦心孤诣”这个词。 * 苦心孤诣 指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。[孤诣] ：别人所达不到的。 * 第三课时 * 三、情感的对比 * 对不许小兄弟放风筝，说说鲁迅情感的前后对比。 嫌恶，可鄙——愤怒，傲然——懊悔，沉重——沉重，悲哀 前后情感变化的转折点是什么？ 不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，如何理解“不幸”的意思？ 自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。 * 文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”， 具体指什么？ 指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。 为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？ “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的