2016教育心理学第十三章品德的形成.pptVIP

最美女教师张丽莉、最美司机吴斌 2012：中国“最美乡村教师”名单 徐德光 　　邓 丽 　　 宋玉刚 　　 于贵勤 　　刘效忠 　　马复兴 陈万霞 　　吴金成 肖 山 阿力甫夏·依那亚提汗 太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的一位老师，只因5岁女童不会算术题就在 十分钟内扇其几十耳光。 苏州吴中区郭巷街道东方学校曝出老师变相体罚学生事件：一名班主任因为班里有孩子不听话，就让班上同学们互扇耳光。 幼儿园教师针刺60余名儿童 危害公共安全判三年。 幼儿园教师针扎20名儿童被刑拘。 第十二章 品德的形成 第一节 品德形成的心理过程与条件 品德指个体按照社会道德准则行动时，对社会、对他人、对周围事物表现出来的某些稳定的心理特征或倾向。包括认知过程、情感过程、意志过程、行为过程。相互联系,有时又不一致。 一、?? 道德认知的形成 道德知识(概念)的掌握、道德评价能力的发展和道德信念的产生是道德认知的三个基本环节。 (一)道德概念的掌握 1.具体的道德概念 这是道德概念与具体的道德行为或一定的道德形象联系起来。例如，小学生在回答“什么是讲道德”这一问题时，他们回答有“不打人、不骂人”、“不打招呼拿人家东西就是不道德”，而不能作出概括性的回答。 (二)道德信念 道德信念指人们将道德知识作为指导个人行动的基本原则，当