(说课)独特的藏族文化—侯小波.ppt

LOGO LOGO 独特的藏族文化 北京市京源学校 侯小波 2015.6 中图版七年级地理下册 第六章 第一节 说课内容 1 课标分析 2 教材分析 3 学情分析 4 目标及重难点分析 5 教法的选择 6 教学设计与环节 7 板书设计 课程标准：知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。 1 课标分析 文化的概念表现和分类 知识层面 解读区域文化现象 尊重欣赏 合理保护 能力层面 情感态度价值观 1 教材分析 重要性 区域环境的综合载体 人地关系的直观反映 区域发展的重要动力 优缺点 利于文化差异的理解 整体特征认识缺欠 地方文化特色 学生状况 具有认识经验 具备基础知识 缺乏地理视角 具备学习条件 ，具有学习兴趣 3 学情分析 4 目标及重难点分析 按类别举例说出青藏地区文化现象的具体表现。 知识 与技能 结合区域知识，分析青藏地区文化现象的形成原因，即文化现象与地理环境之间的关系。 过程 与方法 在科学认识文化的基础上，学会尊重和欣赏文化，并初步形成合理保护地方文化的意识。 情感态度价值观 学习目标 4 目标及重难点分析 地理视角 文化感知 区域知识 重难点分析 教学重难点 结合区域知识，分析青藏地区文化现象的形成原因 科学认识 尊重欣赏