2015人际交往1.pptVIP

人 际 交 往 ——赠人玫瑰手有余香 教学目标 知识目标： （1）择友要有基本防线,有是非标准，又不屈从于朋友。 （2）要主动交往，学会表达，关注听者感受。 （3）要用心倾听，注意倾听技巧。 态度与情感目标：学会思考自己的择友标准，交友主动性，表达和倾听的重要性，人无完人，要获得朋友就要悦纳他人。 能力目标：在实际生活中，能有合理的择友标准，有是非准则，主动交往，善于表达，运用倾听技巧，悦纳他人。 教学重难点 教学重点:获得友情的要素： ? （1）学会表达 ?（2）用心倾听 （3） 悦纳他人（4）主动伸出友爱之手 教学难点:引导思考自己的择友标准，把握择友基本防线：是非标准和不屈从于朋友。 课题引入 心理小测试 ： 睡着的小宝宝，你一接近他就醒了。你认为小宝宝会有哪种反应？ A.哭出来？ B.笑出来？ C.再睡回去？ D.咳嗽？ B.笑出来 对于自己的人际关系相当的自信，如果在人际关系上能够更加积极，从对方那儿也能得到相当好的反应。但过于自信，是否对周遭的人造成困扰，有必要再检查一下。 D.咳嗽 是一个比较容易担心的人，虽然有能力，但在人际关系方面往往朝坏的方面想，并且太在乎别人对你的看法，应该更轻松些，坦诚地和别人交往，你一定会是个受欢迎的人。 说明的道理 引出：这并不是个正式的心理测验，但也能看出一些平时你在人际交往中的反应是怎样的，当别人接近你时，你是微笑着自信地与他交往，还是回避交往，或者是害怕担心。那么你的人际交往的状况和质量是怎样的呢？ 人际交往的含义 所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程，在交往的基础上形成人与人之间的心理关系称为人际关系。 高中生交往的对象 1.父母 2.老师 3.朋友 如果对各种人际关系进行定性分析，那么它们一般可分为良性人际关系和恶性人际关系。良性人际关系表现为和谐、融洽、相互吸引；恶性人际关系表现为对立、紧张、相互排斥。由于性质不同，其作用也就不同。一般地说，良性人际关系往往具有积极作用，而恶性人际关系则具有消极作用。 鉴于这两种人际关系对我们的学习影响巨大，我们就分析一下人际关系是怎样影响我们学习的。 与父母的交往 父母是孩子的第一任老师，父母也是孩子最早的接触者，在接触过程中常常指导他们的行为，它是朋友交往和师生交往的基础。父母对孩子的影响是很大的，但是随着同学们年龄的增长，渐渐的有了自己的思想，那么怎么来处理和父母的关系呢？ （一）保持独立性 有一个同学学习非常好，最后以优异的成绩考入青岛海洋大学，但是最后他选择了放弃，进入了本地的一所学院，到底是什么原因呢？ 主要原因 从小就受到父母的全力照顾，从来没有自己洗过衣服，甚至袜子也是由母亲代劳，生活完全不能自己照顾自己。 明白的道理 生活不能过分依赖父母，要学会自己生活，自己照顾好自己。 （二）学会表达 一天，爸爸问儿子：“你长大了想要什么？” 儿子回答：“长大了，我要女人和金钱。 ” 爸爸给了儿子两巴掌，又问了一次“你长大想要什么？” 儿子灵机一动，回答：“我要爱情和事业。”爸爸连连夸奖儿子。 明白的道理 有时候，经过修饰的语言总比直白的语言让人更容易接受。关注听者的感受，学会恰当表达，但要真诚。 （三）及时沟通 相信许多同学都会在父 母的唠叨中度过，但是要 正确对待父母的这种唠叨， 可以坐下来，跟爸爸、妈 妈谈谈你的烦恼、你的理 想。在交流沟通中，说不 定父母也会受到你的影响， 接受一些年轻人认可的新 生事物。而不是去顶撞他们，甚至离家出走。 活动内容 活动一 你的生活是你父母全权代劳吗？ 活动二 你怎样看待父母的唠叨？ 与老师的交往 师生关系是教育过程中人与人之间关系中最基本、最重要的人际关系，是教师和学生在教育活动中通过相互交往互动形成的、对教育效果具有重要影响的特殊的人际关系。 尊重老师，尊重老师的劳动。 老师几乎把所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，所以学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。上课认真听讲不破坏纪律，把老师留给的作业按时完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很大功夫。经常这样， 老师怎么会高兴，怎么会喜欢 你呢？ 多与老师交流 作为学生如果对老师敬而远之，就会失去许多与老师沟通的机会，实际上一般老师都愿意和学生建立亲密信任的关系，所以青少年不要被动的等待老