小学三年级数学教学质量调研分析报告.docVIP

小学三年级数学教学质量调研分析报告 一、命题指导思想及试题特点??????????????? 本学期末，市教科所组织了全市三年级数学教学质量调研检测，大家认为此次命题在思想理念上以《数学课程标准》“三维目标”为指导，体现义务教育的普及性、基础性；适当设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。整张试卷体现如下特点：?????1、突出基础知识?????从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及，就连“小数的初步认识”虽占整个学期份量很少的内容也涉及到了；从各部分知识比例看，分布合理。本学期主要知识点由“除数是一位数的除法”、“年、月、日”、“两位数乘两位数”、“解决问题”、构成，因而各知识点的分布：基本概念占48%，计算占22%，解决问题占30%，在重视基本概念的同时，又注意考查必要的计算和解决问题能力。符合本学期知识点的构成比例；从题型上看，基本都是学生常见的，熟悉的题型。在本次抽检测试题中，没有偏题、怪题，且绝大部分源自课本的改编。因此，本次检测充分体现了义务教育的基础性普及性，师生感到满意。????2、注重能力培养????本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生的能力的试题。???（1）考查学生逻辑推理能力。如填空题第7小题，5年=（ ）月，因为1年有12个月，所以5年有5个12 ，就是12×5=60，就是60个月