小学数学改进课堂教学的几点措施.docVIP

小学数学改进课堂教学的几点措施 一、数学教师要逐步通读小学数学1—5年级新（旧）教材的全册教材，读懂本册教材，知道每一课时的教学内容在单元、本册教材及全册教材中的地位与作用，尤其要领会新教材的编写意图，注意知识间前后衔接与孕伏，合理组织教学。 （1）备课先要找准数学知识教学的突破口，明确每一单元、课时的重点、难点，制定出突破重点、难点的具体方法和手段。 （2）教师不仅要对学生的基础、教材进行分析，还要对数学教材中配套的学具、课件加以操作备课。 （3）一期课程的课堂教学要有意识的在知识内容上加以渗透、过渡二期课程的理念及内容。 （4）我做为新教师备课必须备祥案，课后写好教学反思，还需对实施的教案先要进行说课后再进行上课。 二、教学目标的制定要依据课程标准，在研究学生、分析教学内容、教学条件和教师自身特点的基础上从三个方面确定具体、恰当的单元和课时的教学目标。 （1）“知识与技能”目标要明确学生对数学概念、性质、定律、法则、公式等应达到的哪一级（认识、理解、掌握、运用）的认知水平和理解的深广度。 （2）“过程与方法”目标要明确通过什么手段或措施使学生经历哪些基本的数学活动过程，形成哪些数学基本能力，体会哪些数学思想方法。 （3）“情感态度与价值观”目标要明确如何创设教学情景，激发学生兴趣，形成良好的数学学习态度和习惯，获的积极的情感体验。 （4）教学目标要有层次，逐步提高对学生