小学综合实践活动相关制度.docVIP

综合实践活动组织管理制度 为了加强综合实践活动课程的资质和督导，全面落实国家课程规划，特制定本制度： 1、学校要成立课程开发与指导委员会，保证综合实践活动的有效实施。 进行课程设计与开发，是学校面临的一个既重大又陌生的 问题。为了做好这一工作，学校要成立课程开发与指导委员会，并配备专门人员。课程开发与指导委员会的职责就是：在上级有关部门和学校办学理念的指导下，在深入研究综合实践活动课程理论的基础上，制定包括综合实践活动课程计划在内的课程设计与开发方案，并带领教师搞好课程资源的开发与建设，指导教师搞好课程实施。 3、教师要深刻了解综合实践活动的价值和意义，充分认识自己的课程开发责任，深入地研究课程实施的规律，最终使课程走上正轨，达到开设综合实践活动课的目的。 4、学校要建立必要的规章制度，给予综合实践活动一定的政策支持。学校要通过建立必要的规章制度，使综合实践活动的实施和管理尽快走向规范化。 综合实践活动课程评价制度 一、评价的指导思想 小学综合实践活动课程评价，以适合学生发展的教育理念为出发点，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。 二、评价的依据 小学综合实践活动课程评价的依据是教育部新颁布的《九年制义务教育课程计划》、《综合实践活动指导纲要》及河北省教育厅关于《加强综合实践活动课程建设的实施意见》。 三、评价的特点 小学综合实践活动课程评价具有五