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在思想品德课堂中彰显情境教学之魅力 ——《做人要自尊》教学案例 揭阳岐山学校 温武训 一、案例背景 新课程要求我们：教师进行教学设计必须从学生的角度出发，要确立学生在学习中的主体地位，改变学生的学习方式，努力实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。实践证明，在政治课堂教学中开展情境教学是一种能突出学生主体地位、培养学生各种能力的好形式。发挥好思想品德教学中的情境效应，不仅对激发学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力能力具有重要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高教学质量产生积极的影响。 二、案例描述 （一）创设情境，激趣导入 我想问一下同学们，“十.一”黄金周期间，你们有没有出去旅游？（学生回答，略）随着改革开放，老百姓的腰包鼓了，利用黄金周出去旅游的人越来越多，有些人不满足在国内旅游，也纷纷到国外旅游，大部分中国人在国外旅游向世界展示了中国公民的良好精神风貌。但是，也有极少数中国人走出国门的时候，却遇到了很多的尴尬，现在我们就来看一看，他们遇到了什么样的尴尬？我们从中又能悟出点什么？ 镜头一：从法兰克福出发的火车上， 中国旅游团和外国客人同乘一节车厢。没过多久，三三两两的中国游客就大声说笑，正在悄悄看书的几名外国游客，不时回头看他们，一名游客没有掩口而且咳嗽不止，几十名外国客人竟纷纷离开了这节火车车厢。 镜头二：去法国的迪斯