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如何上好思想品德的主题探究课 内容摘要：主题探究课是中学思想品德课的一种类型和重要组成部分，是新形势下中学思想品德教学中值得研究和探索的内容与范围之一。它作为一种新的课程，我们需要用新的教育理念去面对，更需要用新的教学行为方式去实践。因此，上好有活动化、综合化、主体化、生活化、情感化等特征，才有利于促进学生思想品德能力的发展和品德素养的提高。 关键词：主体化 生活化 情感化 活动化 主题探究课是中学思想品德课的一种类型和重要组成部分，是新形势下中学思想品德教学中值得研究和探索的内容与范围之一。新课标要求从学生关注的创新精神和实践能力出发教学，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，还明确指出：“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%”，同时提出了各年级根据教学内容组织开展相应活动的具体要求。中学思想品德课要走进新课堂、融入全新的教学理念，这要求教师点燃学生的兴趣之火，改消极被动的“要我学”为积极主动的“我要学”，做到以人为本，让思品课走进学生心灵。本文就主题探究课的特征及上好主题探究课的方法谈谈自己的看法。 一、主题探究课的特征 主题探究课作为一种新的课程，我们需要用新的教育理念去面对，更需要用新的教学行为方式去实践，以促进学生思想品德能力的发展和品德素养的提高。主题探究课的设置，以课程改革为大背景，着眼于思想品德学科的