(如何在数学课程中渗透德育.docVIP

如何在数学课程中渗透德育 沙坪坝区育英小学 王小燕　　德育渗透的重要性不言而喻。当前社会全面进步，德育内容也在不断发展，数学课程改革也迈开了巨大的步伐，因此，如何在数学新课程中实施新德育的渗透，使数学课程的德育渗透与时俱进，是一项具有现实意义的、迫切的工作。　　一、把握数学内容，培养学生的审美观念．　　审美素质是形成一个人良好的思想修养、道德行为的极重要的因素。对于数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。数学内容存在着诸多美的形式：如符号美、抽象美、统一美、和谐美、对称美、形式美、奇异美等等。因此，在教学中教师应充分把握数学教材的内容，挖掘数学内容中的美学因素，恰当地对学生进行审美观念的培养。　　例如，在学习《轴对称图形》之后，可以借助多媒体课件的演示，展示一些由基本图形翻转得到的轴对称平面图案，让学生欣赏其中的动态美及对称美。之后，可以让学生结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，由此引申到人的镜面对称，对学生进行审美观念的渗透与培养。还可以让学生利用轴对称进行简单的图案设计，并加入平移与旋转，体会对称与参差的和谐美，并展示他们的作品。学生通过欣赏美、感受美、创造美、升华美的过程，提高了审美素质，发展了审美能力。　　二、善用数学方法，培养学生的信息观念．　　随着信息技术的不断发展，信息观念对于人的发展就显得越来越重要。因此要及早对学生进行信息教