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新课程理念下如何在小学数学教学中落实素质教育 中卫市第一小学 陶玉霞 基础教育课程改革的目标是：“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。”这就要求要实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨，就必须以素质教育的思想来指导小学数学教学。下面仅就在小学数学教学中如何落实素质教育，谈谈自己的看法。 一、结合数学学科特点，向学生进行思想素质教育 长期以来，由于受“片面追求升学率”及“分数第一”的影响，在小学数学教学中往往只重视基础知识的教学，忽视思想道德教育，要把教学的着眼点转移到以提高全民族素质为根本宗旨的素质教育上来，就必须转变教育思想，结合数学学科特点，培养学生思想素质。 1、通过数学新旧知识之间的联系和区别，向学生进行辩证主义观点的启蒙教育。 小学数学教学是从学生已有的知识和经验出发，通过实物、教具、学具和实际事例逐步抽象概括或通过提示新旧知识间的联系和区别，运用转化的思想，不仅可以有效地促进学生认知能力的发展，而且可以向学生进行辩证唯物主义的教育。如：在教学圆的周长时，通过复习长方形、正方形的周长概念——绕曲线（圆）一周的长。不仅可以使学生掌握圆的周长的本质属性，也为学习圆的周长公式作了铺垫。在教学圆的周长公式时，可首先借助圆的周长概念的建立，让学生利用手中早已准备好的线、尺等测出圆形纸板的周长。当学生想出绕线法、滚动法测圆的周长，沉浸在成功的喜悦中时，教师抓住时机创设情境在黑