一、开放式语文课堂的含义以及提出的重要意义.docVIP

一、开放式语文课堂的含义以及提出的重要意义 开放式的语文课堂是指教师在语文课堂教学过程中，从尊重学生的角度出发，从学生的发展角度出发，给予学生足够的学习时间和空间，把学生的个人经验和经历看作重要的课程资源，鼓励学生对所学知识的自我理解、自我建构，尊重学生的个人感受和独特的见解，使学习过程成为一个富有个性化的过程，使课堂充满生气和乐趣。 1、构建开放的语文课堂是时代的要求。 《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”人的一切活动都是社会交际活动，而语文是社会交际的工具，要使学生有效地学习语文，必须使我们的语文课堂变得开放而有活力，也就是说要实现大语文教育观。尤其是在参与经济全球化的进程中，作为发展中国家的中国，更需要具有开放、竞争、合作、创新等意识的人才，因此，语文课更应该沟通课堂内外，联系各门学科，充分利用学校、家庭和社会教育资源，开展综合性学习，实践性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，使学生在广阔的大语文背景下学语文、用语文，让语文课堂变得开放而有活力。 2、构建开放的语文课堂是课程改革的需要。 当今，课程改革的战鼓已经重重地擂响，课程改革的帷幕已经拉开。课程改革不再“半抱琵琶犹遮面”，它直面广大师生。《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能满足不同地区、不