教育部参赛《春》教案设计_刘林娟.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中语文《春》 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前预习： 了解作者朱自清/content/419086 听读课文，了解课文大意/programs/view/IXriFiXk3js/ 查字典扫清字词障碍。 让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题 11《春》 教学目标 ①感知内容，理清思路，体验春景之美。 ②反复朗读，揣摩语句，品味语言之美。 四、教材分析 《春》一文是语文版教材七年级（上）第三单元首篇文章，体裁是写景抒情散文。这一单元的学习要点是引导学生学会阅读写景散文，学习有感情的朗读课文，体会抓住景物特点写景的写作手法。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。文章在选材和谋篇上都紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧和写作方法上都能为学生提供最好的阅读和写作的范例。文章结构严谨精美，语言的秀雅清新、朴实隽永，令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。整体感知语言美，学习抓住景物特征有层次地写景方法是学习重点，学习赏析文章语言的方法，体会比喻、拟人、引用等修辞的好处是难点。 教学之前用百度在网上搜索朱自清的相关资料，了解《春》的写作背景，了解到教学的