通分、分数小数互化.docVIP

课题 通分 分数与小数互化 重点难点 最小公倍数的求法与通分； 分数大小的比较；分数与小数的互化； 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学步骤 1、检查上次布置的课后作业及学校周末作业完成情况，并作变式练习 2、师生板书例题问答，引导学生回顾本章节具体知识 3、课前限时练习，讲练结合，查验学生薄弱点 4、解疑答惑，引导学生积极思考 5、本堂课内容知识小结 6、课堂练习精析精讲 7、重点知识提炼与总结 8、本节课堂总结与反思 教学内容 课前小练 一、通分 二、根据分数的意义比较大小。 三、（1）把下面的小数化成分数。 0.45　　　　　1.2　　　　　0.367 0.625　　 0.04 (2)把下面的分数化成小数。 （3）把下面各数按从小到大的顺序排列起来。 ， ， 3.025， ， 3， 0.12， 0.375 四、填空： 1、 0.9? 表示（?）分之（?? ）。 2、 0.07 表示（?? ）分之（?? ）。 3、 0.013表示（?? ）分之（??? ）。 4、 4