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优秀课堂教学的印象 确定教学课题 解读课程标准 领会学习目标 搜集课程资源 分析学情 处理教材 课程目标的纬度： 　　教学创新：课堂教学的生命力 　　　 　　　课堂教学是一个教师不断通过创新而实现自我生命价值的过程。 　　　创新精神是决定一个教师能否形成高超教学艺术和独特教学风格的关键。 原则：生活化、趣味性、时效性、戏剧性等 《信用是金》：狼来了的故事（配音） 《与山为邻》: 心理暗示 《叔叔把握机会的启示》：学生书市 《健康人生》： 唱歌、运动 小组合作学习的注意事项 ● 组内异质，组间同质 ● 任务分割，结果整合 ● 公平竟赛，合理评价 ● 分配角色，分享领导 （三）互动交流、多元评价 多向互动，交流对话；多元激励，尊重差异 单方 多向 一元 多元 结果 过程 方法：赞赏眼神 满意微笑 精导妙引 激励成功 激励评价：真诚与爱心 创设情境 激发问题 自主学习 合作交流