地理新课程课堂教学技能.pptVIP

第一节 基本概念 一、教学技能 1、技能 2、教学技能 含义 分类 教学技能分类 二、地理教学技能 定义： 《地理新课程课堂教学技能》第3页 教材概括以下几方面阐述： 地理课堂教学准备技能 地理课堂教学的授课技能 地理教学媒体的应用技能 多媒体课件设计与应用技能 地理课堂教学的组织管理技能 地理教学反馈信息的处理与结课技能 三、新课程对地理教学技能的新要求 （《地理新课程课堂教学技能》第6—16页） 第二节 地理课堂教学准备（设计）技能 主要包括七个环节： 一、制定地理课堂教学目标 二、分析和处理地理教材 三、分析和研究学生 四、优选教学方法 五、拓展教学资源 六、选择教学用具 七、编写教学方案 一、制定地理课堂教学目标 构成：三维目标 表述：ABCD模式表述法 要求：明确性、整体性、适度性、灵活性 二、分析和处理地理教材 （一）、学习地理课程标准 1、要把握整体结构 2、要灵活安排知识的教学程序 3、要注重“学习活动”的设计 4、要注重能力培养 （二）、分析地理教材内容 1、通读教材，总体把握教材结构（整体分析） （1）研究教材的总体结构； （2）研究教材由哪几个单元组成，每单元在教材体系中的地位、作用及各单元之间的关系； （3）研究每单元中的每一课在全单元中的地位、作用及相互之间的关系； （4）研究每课教材的结构层次，包括课文中的地理