宜蘭縣精進教師課堂教學能力補助要點(草案).docVIP

精進教師課堂教學能力補助要點() 規定 說明 第一章 總則 壹、依據 一、國民教育法 二、國民中小學九年一貫課程綱要 本補助要點之依據 貳、目標 一、整合直轄市、縣市政府、輔導團以及學校層級增進教師教學能力相關計畫。 二、強化縱向專業分工、橫向資源整合，以提升教學品質。 三、增進教師教學專業知能，提升學生學習成就。 四、落實親師合作，共同協助學生發展多元智能。 本補助要點之目標 第二章 補助對象及實施策略 參、補助對象：直轄市、縣(市)政府 本補助要點之補助對象 肆、實施原則： 一、資源統整原則：整合中央及地方政府補助行政部門、各級學校、教師組織、家長組織、各社區之資源，分層負責，規劃提升教育績效之具體措施。 二、整體規劃原則：透過精進教師課堂教學能力，以提升學生學習成效，並建立教學支援系統、評鑑機制，輔導教師教學。 三、專業化原則：強調專業導向，增進校長、主任及教師參與課程發展與評鑑能力，以提升教師參與課程之品質，並精進課堂教學專業能力。 四、對話機制原則：研習進修應與講座指導以專業對話之型態進行，以鼓勵教師積極參與學校本位課程發展，並適時地於教育現場中使用。 五、原則：研習規劃以學習產出為方式，藉由轉化理念為具體教材或教，提供教師教學現場分享，以增加研習效能。 六、多元化原則：參照各學習領域之課程內涵，學生特質，發展多元化評量，兼顧多元智能發展。 七、