小班主题活动的环境创设.docVIP

小班主题活动环境创设环境是幼儿园的第三位老师，它作为一种隐性课程，对幼儿的影响是不可低估的。瑞士心理学家皮亚杰说过：“儿童的认识发展要在其不断地与环境的交互作用中获得。” 《幼儿园工作规程》也把“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”列为重要的教育原则。而主题与环境又是密不可分的。环境是为主题而创设，而主题必须依靠环境才能更深入、更具体地开展。主题环境的创设并不是一朝一夕的工作，它自始至终贯穿在整个主题那么，对于小班幼儿如何创设主题环境呢？一、注重营造温馨亲切的人文环境、建立愉悦的师幼关系。幼儿教育专家陈鹤琴老先生在论述幼儿园环境创设时说过：“人的环境比物质的环境更重要。”为此，我觉得建立和谐平等的人文环境和师幼关系重要。每个孩子都是一本丰富的书，他们也都有自己的个性如何帮助小班孩子尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园呢?”的区域里（“生活区”），我们则提供了各种长毛绒小动物和宝宝小时候的衣服鞋子、梳子、发卡等等物品，让宝宝随时体验做爸爸妈妈为动物宝宝穿衣服鞋袜，梳妆打扮的乐趣。在此过程中又为幼儿提供了学习穿衣的练习机会，锻炼了手部小肌肉群。在“探索”区域里（“娃娃家”）我们为幼儿提供一些自然材料,生活中的材料,如投放小衣服,夹子,自制洗衣机,小刀在娃娃家中,可让幼儿模仿成人劳动,为娃娃洗澡,洗衣和晒衣。让宝宝体验过家家烧饭的乐趣。在有联系的环境中，幼儿的家庭生