案4 地球自转及其地理意义.docVIP

学生姓名 班级 设计人 学案编号 2014.02.24 课题 地球的自转学案4　地球的自转及其地理意义[目标定位]　1.掌握地球自转的一般规律，明确地球自转的中心、方向、周期和速度。2.理解地球自转的意义，熟练掌握光照图的类型并依此进行地方时的计算、物体水平运动方向变化的判读。 一、地球自转的一般特点1．方向：自西向东 2．周期：一个恒星日，时间长度为③____________，旋转360°。 3．速度两极点既无角速度也无线速度 二、地球自转的地理意义 1．昼夜交替(如图) (1)昼夜现象 a．昼夜半球 b．昼夜界线：AB线所在大圆为⑧________ (圈)，AOB为⑨____线。 (2)昼夜交替 a．成因：地球的⑩______。b.周期： 1个________。 2．产生时差 (1)原因：由于地球自西向东自转，同一纬度的地区，东边的时刻总比西边____。 (2)地方时 (3)时区与区时 a．时区：全球划分为____个时区，每时区跨经度______。 b．区时：每个时区__________的地方时即为该时区的标准时。 (4)日期界线 3．沿地表水平运动物体的偏移 (1)偏转原因：地球自转产生____________。 (2)偏转规律：北半球向____偏，南半球向____偏，赤道上不偏转。【问题思考】 1．毛泽东的诗句“坐地日行八万里”中的“地”是指何处？一艘在大海上行驶的帆船，船上何处的线速度最大？　 2．晨昏线有什么特征？它是怎样运动的？ 　 3．如果在长江口南北两岸选一处建一个河港，你认为建在哪里比较合理，为什么？ 　 探究点一　地球运动与昼夜交替由于地球是一个不透明、不发光的球体，在同一瞬间，太阳只能照亮地球的一半，被照亮的半球称为昼半球，另一半为夜半球，这就是昼夜现象，这种现象与地球的自转和公转没有关系。据此探究下列问题。 (1)如果地球既不自转也不公转，有无昼夜交替现象？若地球只公转不自转，有无昼夜交替现象？若有，其周期大约是多长？ 　 (2)比较下面四幅图(注：乙、丙、丁三图中，阴影区为黑夜)，回答下列问题。 ①各图的晨线分别是：甲________经线，乙________弧，丙________弧，丁________弧。 ②一年之中，晨昏线与经线重合的日期是__________________________。在地球上，一天中晨昏线移动方向与地球自转方向__________________。 ③赤道上晨昏线相距经度是________度。理论上地球白昼和黑夜范围应相等，但由于大气散射太阳光线的原因，地球上“天亮”的范围，实际上比“黑暗”的范围________(大、小)。 【反思归纳】 1．晨昏线(圈)的特点：晨昏线上的太阳高度为____；所在平面与太阳光线________；是以地心为圆心的大圆；移动方向是__________；晨昏线上的纬度最高点介于66°34′和90°之间。 2．晨昏线与地方时的关系：晨线与赤道交点的地方时是____时，昏线与赤道交点的地方时是______时；晨昏线上的纬度最高点的地方时为__________。 探究点二　时间计算 　(2010·湖北联考)读“世界地图”，回答下面问题。 (1)若AB为昏线，则乙地的地方时为____月____日____时，H地的区时为_____月____日____时，国际标准时为____月____日____时。 (2)若DF为晨线，则东半球内属于22日的范围可能是__________________。 (3)当我国2011年新年钟声敲响时，图中甲、乙、丙、丁四地已进入2011年的是____。 【反思归纳】 1．求地方时依据：经度每隔15°，地方时相差________，经度每隔1°，地方时相差________。 2．地方时计算 (1)同时发生：所求地方时＝已知地方时±________×4分钟 (2)移动情况：所求地方时＝已知地方时±________×4分钟＋行程时间 3．区时计算 (1)同时发生：所求区时＝已知区时±________ (2)移动情况：所求区时＝已知区时±__________＋行程时间 4．地球上日期变更线有两条，一条是人为规定的__________________，另一条是自然变更的________。地球上新一天的范围：_______________________________________________________________________________________________________________。 一、选择题 (2011·武汉期末)下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度。读图，回答1～2题。 1．四地按地球自转线速度由大到小排列，依次是(　　) ．、、、