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初中语文多媒体教学与传承中华传统美德的研究 永康市明珠学校 吕惠平 一、课题研究的背景及现实意义 （一）课题研究的背景 1.当今初中生思想状况的忧患 当今初中生对社会的道德状况存在着诸多困惑与疑虑，进而导致中学生道德判断的偏颇。是非观念有所淡化，是非标准不够清晰。自我中心较为突出，行为选择更趋实某些道德判断的标准，有较为明显的成人化、世俗化、实用化的倾向。其发展的后果，必然导致个体道德水平的降低和“先天”的缺陷。产出与投入比率低学生学习被动，“他主”学习仍占据教学舞台教学方式单调，学生学习热情不高，参与差。教师唱主角，少数优生唱配角，多数学生当观众。德育渗透力度不够 随着信息技术的迅猛，多媒体技术在教学领域中的越来越广泛。在教学改革向纵深发展的今天，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景可以提高语文课堂教学效率有利于提高学生的语文素质所以说多媒体教学认知工具的课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。借助“声、光、影、像”，把大量的感性材料直接展现在学生眼前，使教学内容更加具体、生动、形象。? 传承中华传统美德是指在新的形势下, 继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德, 它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面它凝聚着中华民族的“形”与“魂”。把初中语文与有机地联系在一起进行研究课题组通过多种途径深入调研后认为，国内外很少有人对这个课题进行专门的研究对的研究”是“八五”、“九五”、“十五”重点规划课题，国家教委有关部门发起这个大课题研究，得到了全国各地广泛积极的响应，并取得了一定成果。对的研究，前黄中学《中学教学多媒体软件开发的研究》国家立项课题《信息技术与学科教学有效整合策略研究》把初中语文与有机地联系在一起这就为本课题展开深入研究提供了广阔的空间。充分挖掘语文教材中的人文内涵弘扬中华民族传统美德。“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”为中心的中华美德，培养“传统美德与现代精神相结合”的高素质学生。 2.给学生创设愉悦有趣的情境，激发和陶冶学生的情感激情引趣，以情促思，寓教于乐从而提高语文的教学质量挖掘与弘扬新教材所蕴涵的 6.知行统一的原则中华民族传统美德是一种良好的行为规范，这种行为规范必须通过实践去完成。在进行课题研究时，必须遵循知行统一的原则，注意实践性。—2009年12月 （1）选择申报课题，制订实验方案。 （2）组建课题组人员，落实分工。 （3）搜集能体现实验效果的各方面资料，加强课题组成员的沟通，不断修正和完善实验方案。 （4）聘请专家指导组。 B.全面实施阶段：2010年1月---2011年6月 根据课题的规划，运用多种研究方法探索利用多媒体教学传承中华美德的理论和策略，开展形式多样的多媒体教学活动，作好过程的积累，邀请专家进行现场指导，并进行定性和定量的分析。 C．总结阶段：2011年7月—2011年9月 （1）整理、全面分析资料。 （2）撰写实验总结报告，接受上级检查、评估、验收。 （3）展示课题研究成果。 四、课题研究的预期成果及形式 （一）课题研究的预期成果 1.通过研究活动，使教师认识到初中语文多媒体教学对传承中华民族的美德有非常重要的积极作用，从而开辟初中语文传承美德教育的新的有效途径。同时也促进教师基本素质的不断提高。 2. 通过初中语文多媒体教学，继承、弘扬和发展中华民族的传统美德 1