江西师大附解耀国《物质跨膜运输的实例》.docVIP

《物质跨膜运输的实例》教学设计（第一课时） 　解耀国 南昌 江西师范大学附属中学（330046） 一、教学目标 知识目标：1．理解渗透作用的条件 2．能说明细胞吸水和失水的原理 3．了解科学探究的一般步骤 能力目标：1．通过渗透现象的演示实验，培养学生观察、分析、归纳能力 2．尝试对提出的问题作出假设 3．能够进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作 情感态度价值观目标：1．初步培养学生探究学习、合作学习能力 2．养成良好的实验习惯 二、教学重点 1．理解渗透作用的条件 2．探究实验中怎样对提出的问题作出假设 3．探究实验中怎样进行实验设计 三、教学难点 1．理解渗透作用的条件 2．探究实验中怎样对提出的问题作出假设 3．探究实验中怎样进行实验设计 四、教学过程 教学环节 学生活动 老师的组织和引导 设计意图 课前准备 预习 准备演示实验器材 帮助三名学生完成渗透作用实验（设计三组实验，第一组有半透膜和浓度差，第二组纱布和浓度差，第三组半透膜和两侧的同浓度溶液，每名学生完成一组） 课前5分钟板书三组实验装置示意图 课前分组 学生完成的演示实验更直观真实。 板书示意图更方便分析、且省时。 分组更便于讨论、交流。 引入 答：水 三名学生叙述实验的完成经过，展示实验结果，其他学生倾听、观察。 我们已经知道，细胞膜可以控制物质进出，细胞所需的物质中，哪一种最多