翻译所需要的过程 详解.ppt

14．1997年7月1日零点整，香港回归祖国。 【译文】Exactly at zero hours, July 1, 1997, Hong Kong returned to China. 15． 9.11事件 【译文】Sept.11 attacks / the tragedy of Sept.11 / 9.11 例：Some had beautiful eyes, others a beautiful nose, others a beautiful mouth and figure: few, if any, had all. (Thomas Hardy: Tess of the d’Urbervilles) 【译文】她们有的长着漂亮的眼睛，有的生着俏丽的鼻子，有的有着妩媚的嘴巴、婀娜的身段；但是，这样样都美的，虽然不能说是人间少有，却也是画里难寻。 翻译牵涉到诸多的领域，翻译者不仅要了解翻译活动本身的各个方面，而且还要掌握有关翻译活动的各种不同的知识、理论和观点，起到“作者”和“译者”的双重作用。 1. 6 译者的作用和要求 (Roles and Requirements for a Translator) 1. 6. 1. 译者的作用 形象点说，译者就是一个为读者传达作者思想的“传话人”，两种语言文化间的“使者”，出入于两种文化之间的“双文化人”、“双语人”、“必须是一个真正意义上的文化人” 。 小点结束 1. 6. 2 对译者的要求 称职的译者必须具备以下素质： ● 扎实的语言基础 ● 丰富的语言知识 ● 宽广的知识面 ● 坚实的汉语功底 小点结束 《高等学校英语专业英语教学大纲》（简称《大纲》）就高校翻译教学规定：“笔译课的目的在于使学生具备笔头翻译的基本能力。通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，掌握英汉词语、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。” “能运用翻译的理论和技巧，将英美报刊上的文章以及文学原著译成汉语，或将我国报刊、杂志上的文章和一般文学作品译成英语，速度为每小时250—300个英文单词。译文要求忠实原意，语言流畅。能担任一般外事活动的口译。” 1. 7 翻译课的教学要求和任务 (Requirements Tasks of Translation Course) 1. 7. 1 翻译课教学要求 小点结束 1.7. 2 翻译课的教学任务 翻译课的教学任务就是向学生传授翻译基础理论、常用的翻译方法、技巧；并通过大量翻译练习实践扎实语言基础，其目的是提高学生运用语言的能力，培养他们的实际翻译技能，使其能在一定的时间内译出所规定的文字语码，达到相应的翻译水平。 小点结束 翻译是科学。科学力求严谨，不能似是而非，差之毫厘，谬以千里，一字之差，轻则造成笑话，重则造成不可弥补的损失。 1.8 翻译课的重要性  ( Importance of Translation Course) 翻译课是一门实践性很强的课，既要学翻译理论、翻译技巧，还要进行翻译实践。 例1：If it worked once, it can work twice. ⑴ 如果它能工作一次，它就能工作两次。 ⑵ 如果它一旦起作用，它能作用两次。 ⑶ 如果再操作一次，它能工作两次。 ⑷ 要是马上干的话，能干两倍的活。 ⑸ 一旦开始，永不停息。 ⑹ 举一反三。 ⑺ 如果它一旦工作，就将取得两倍功效。 ⑻ 立即工作，效率两倍。 ⑼ 万事开头难。 ⑽ 一次得手，再次不愁。 请从下列选项中找出正确译文。 请从下列选项中找出正确译文。 例1：If it worked once, it can work twice. 正确答案为（10）：一次得手，再次不愁。 例2: The child has started going on all fours. ⑴ 人类起源于四肢动物。 ⑵ 人类经历了四个阶段。 ⑶ 这个小孩已经四岁了。 ⑷ 孩子会爬了。 ⑸ 这个小孩开始全面发育。 ⑹ 那个孩子开始四管齐下。 ⑺ 这个男孩四周观望。 ⑻ 这个男孩开始闯荡四方。 ⑼ 这个男孩每天四点出发。 ⑽ 孩子们开始四面离散。 ⑾ 这个孩子四处奔波。 ⑿ 这个孩子已经鼓足干劲，全力以赴。 ⒀ 这孩