清水九制学校作业分层布置.docVIP

清水九年制学校作业分层布置与批改 评价指导意见 作业布置与批改历来是教学管理工作的重要内容。为进一步规范我校作业布置与批改，深入推进我校“336”课堂教学改革，全面实施素质教育，大面积提高教学质量，特制定本意见。 一、作业布置的基本原则 1、实际性原则。作业的设计要在充分了解学生的需要和现有的作业状态，以及学生对作业类型的认可程度，感兴趣程度，以及完成的可行性程度的基础上实施，要切合学生的实际，真正解决学生的实际作业问题。 2、动态性原则。各班任课教师根据学生学习状况的发展变化进行分组调整，学生自主选择调整和教师整体调控相结合。一是进步明显的学生可由低层次组调到高层次组；二是退步明显的学生可由高层次组调整到低层次组暂时适应。这样随时根据学生学习状况的发展变化调整组别，有利于学生个人的学习提高，让每一个学生随时有压力也有动力，在适合自己的小组内轻松、有信心地学习。学生可自己申请调组，也可由教师出面为个别学生调组。 3、层次性原则。作业的设计要体现层次性，充分考虑到不同层次学生的差异，让不同的学生有所选择，真正做到因材施教。 二、作业布置与批改的要求 （一）作业布置的要求 1、作业内容要精选。要符合课标、教材要求，重点关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。要精选习题，反对布置死记硬背、机械重复的作业，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业。 2、