政治必修四第二单元复习 2.pptVIP

JMM * 一般到个别 【全书基本框架】 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 价值观 人生观 整体与部分 第二单元复习 第二单元 探索世界与追求真理 【单元线索】 1、总体线索 物质决定意识， 物质运动是有规律的 实践决定认识， 认识随实践的发展而发展 一切从实际出发， 实事求是 解放思想， 与时俱进 求真务实，与时俱进 一、物质和意识的辩证关系----易混点 物质的唯一特性? ≠物质的根本属性 是客观实在 运动 什么是物质？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （2）为什么说世界统一于物质？ ①自然界是物质的。 ②人类社会是物质的。 产生： 构成： 规律： 劳动创造了人和人类社会。 地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。 人类社会的发展规律也是客观的。 ③意识是人类社会发展的产物。 促进了意识的物质器官—人脑的形成。 ? 促进了意识的表达手段—语言的形成。 ? 提供和丰富了意识的内容。 劳动和交往 ? “物质世界”和”物质”的区别 自然界和人类社会 客观实在 一、物质和意识的辩证关系----易混点 （3）意识是人脑（不是大脑）的机能 人脑是意识活动的物质器官。 意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 （4）意识是客观存在的反映 易混点: 客观存在≠客观实在 指个人主观以外的所有事物，包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意识等。 万事万物的共性 意识的内容与形式 是客观的 (如感觉、判断等）是主观的 正因为如此，对同一客观事物才会形成不同的意识。 不能写成”反应” 一、物质和意识的辩证关系----易混点 (5)意识的作用(又叫意识的能动作用、意识能动性) ①人能够能动地认识世界 *目的性 主动创造性、自觉选择性 主动性和创造性 ②人能够能动地改造世界（意识的反作用） 意识对改造客观世界具有指导作用。 意识对人体生理活动具有调节和控制作用。 一、物质和意识的辩证关系----易混点 注意词语搭配 物质和意识、实践和认识，不能错位。 辩证唯物主义认识论原理-----易混点（第六课） 1、实践与认识的辩证关系 实践是认识的基础 认识对实践有反作用 来源、动力、 检验标准、目的和归宿 2、认识发展的根本规律 认识具有反复性和无限性，要在实践中检验和发展真理。 3、实践的含义 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 一种物质性活动。 一种直接现实性活动。 辩证唯物主义认识论原理-----易混点（第六课） ①实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。 ②实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。 4、实践的基本特征 客观物质性 主观能动性 实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。 社会性 历史性 不是单个人的孤立活动，而是集体或团队活动。 不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。 5、实践的基本形式 （1）改造自然的生产实践； （2）变革社会的实践； （3）科学实验活动。 辩证唯物主义认识论原理-----易混点（第六课） 8、实践是认识发展的根本动力 （1）实践不断提出新问题。 （2）实践提供更完备的认识工具。 （3）实践提高了人的认识能力 但不是唯一动力 9、实践是检验认识的真理性的唯一标准 （1）真理即正确的认识，是主观对客观的如实反映。 （ 2）只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，检验主观是否符合客观。 实践是主观见之于客观的活动，即通过实践，人们把观念中的存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。 10、实践是认识的目的与归宿 认识应当为实践服务，指导实践去改造客观世界，才能显示其实际意义。 辩证唯物主义认识论原理-----易混点（第六课） 11、认识的反作用（认识指导实践） 正确认识 错误认识 对实践起积极的促进作用 对实践起消极的阻碍作用 二、认识发展的根本规律 （1）反映的内容即客观事物及其规律不依赖于人的意识。 （2）检验真理的唯一标准即实践本身也是客观物质性的活动。 12、真理的客观性（最基本的属性） 辩证唯物主义认识论原理-----易混点（第六课） 13、真理是有条件的 （1）有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 （2）从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。 14、真理是具体的 相对于特定的过程来说，离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。 从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。 方法论要求 真理的客观性要求我们坚持真理。 真理的条件性和具体性要求我们发展真理。 （二）认识的发展（在实践中追求和发展真