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重庆市九龙坡区教师进修学院 邹扬 中小学音乐教师怎样进行教学设计 中小学音乐教师 教学设计 备课 撰写教案 TITLE 教学 设计 教学资源开发 整合与利用 知识的内化与活化 对学生的研究与关注 课前准备要做到“四有” 备课 一 教师备课遵从“自主备课——集体备课——自主修订”的备课流程，充分体现“自主研析、合作研究、资源整合”的备课策略。 一 2.心中有题：研究和预设教学问题和学生问题。 课前准备 要做到“四有” Click to add Title 1.脑中有标：研读课标、制订目标。 3.目中有人：遵从学生认知规律，分析现有经验及能力水平。 4.手中有法：选择恰当的教学方法，因材施教。 怎样书写教案 二 （一）目标清晰，方法恰当，把握重点，解决难点。 （二）用情引领，以听为媒，强调双基，重视实践。 （三）先学后教，动静相宜，互助展评，审美创新。 （四）教案是纸，教师是魂，学生为本，贵在生成。 怎样书写教案 二 （五）教学过程中要做到“五有”。 （六）教案中要写清楚的内容。 （七）课后反思要做到“六记”。 怎样书写教案 二 （五）教学过程中要做到“五有”。 1.“有目标”：上课前必须明确提出本节课所要达到的音乐教学目标。 2.“有展示”：音乐课堂教学教师要有范唱、范奏的展示，激发学生学习欲望，提高学习热情。 3.“有参与”：音乐课堂