青岛版四下数学教材分析资料.ppt

教材解读 ●红点2：学习复式分段统计 ●绿点：练习巩固单式分段统计 教材解读 编写意图：体会统计在解决实际问题中的作用，培养数据分析观念。 引导学生经历了发现问题用统计知识解决问题的完整过程。 现实问题 整理数据 分析判断 现实问题 整理数据 分析判断 1.精心创设情境，经历真实的统计过程 建议结合学校实际情况，创设活动情景，为统计做好准备。 2.创设认知冲突，体现分段统计方式的必要性。 3.把握教学难度，抓住分段统计教学的重点。 ４.加强数据分析活动，培养数据分析能力。 智慧广场 重叠问题 教材解读 智慧广场的目标不在解决具体问题，其设置，旨在渗透的数学思想，让学生了解与掌握一些基本的解决问题的策略与方法，凸显数学思考，促进学生思维发展，增长聪明才智。 主要教学内容 通过解决实际生活中的重叠问题，经历体验重叠问题建模的过程，初步体会集合思想。 教材解读 呈现四年级一班同学假期参加社会实践活动的情况记录单求总人数的问题情境。 1、创设现实问题情境 教材编写注意呈现重叠问题模型建立的完整过程。 教材解读 认知冲突：总人数并不是这两个小组的人数之和，发现提出重叠问题。 2、 发现提出问题 教材解读 利用韦恩图直观呈现两个课外小组的关系，帮助学生理解重叠问题的特点。 3、建立重叠问题数学模型。 教材解读 4、解释应用数学模型。 教学建议 1.领会教材编写意图，充分经历体验重叠问题