初中作文话题作文：挫折(宋少萍).docVIP

初中审题作文之话题作文：挫折 【真题在线】觅得天机 织就云锦 阅读下面的文字，按要求作文。 五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了， 原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了！” 晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！…… 晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。 (4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 【深度剖析】 名师导航 拨云见日 审清题目，恰当立意：首先要准确把握材料的主题，通过阅读材料我们发现，只要扣住“善待挫折”来写就可以了。其次要推敲提示语，提示语往往包含着命题者自己对材料的思考，包含着命题者的命题意图。本题提示语包含了写作的话题—挫折，为学生辨明了写作方向和范围：“生活中的某些经历或见闻”或者“某些感悟和认识”，同时对文章立意给予了暗示：“在挫折中获得真知”、“从崎岖中体味欢乐”、“吃一堑，长一智”等。另外还要审清要求，发挥自己的个性特长。 根据需要，采用恰当的表达方式。话题作文允许学生自由选择文体以发挥自己所长。可以叙事，可以抒情，也可以议论，根据表达的需要，采取恰当的表达方式。 记叙 从上学那天起，他就一直在做一个梦，他梦想迈入那神圣的大学校园。 描写 月皎洁，我蹲下身，将脸埋入双臂，我看见什么闪亮的东西灼灼的坠入我的臂弯，是泪。 议论 穿过崎岖的山路，终会到达旷野；登上险峻的山岩，终会迎来曙光。 抒情 我们又感激着那一个又一个不顾劳累没有吃喝的解放军、武警官兵；感激那一个又一个公安干警；感激那一个又一个医生和护士；感激那一个又一个投入抢险的自愿者。 多角度思考，恰当选材。围绕“挫折”话题，可写生活中的某些经历和见闻，写作的对象可以是自己，可以是他人，也可以是拟人化了的事物；还可写对“挫折”的感悟和认识，可以写挫折的意义，可写对待挫折的态度，也可写挫折与人生的关系等。选取最适合自己的角度，围绕立意从生活中选材，选材要新，要有时代气息，这样文章才会有生命力。 经历 意义 见闻 关系 态度 认识 【评分秘籍】 名师指点 抵达彼岸 审题立意评分细则阶梯 作文审题立意最好的 起评分45分或者更高 作文审题立意更好的题目 起评分40分或者以上 1立意新颖深刻：从自己独特的视角来表现主题，立意深刻。如命题《飞翔，哪怕翅膀断》《永不言弃》《我面对挫折》等。 2.标新立异：独辟蹊径，想别人所未想，或反弹琵琶，打破常规得出相反的看法。如命题《月光，小巷》、《挫折四问》、《成长当畏摔跤》等。 3大胆想象：通过大胆合理的想象，运用童话的形式来表现话题。如命题《阳光总在风雨后》《“挫折”自述》等。 有可能出现的写作角度 基准分35分 1.突出中心：根据叙事或议论的中心提炼题目，如命题《笑对挫折》、《生活因挫折而精彩》等。 2巧用提示语拟题：本话题的提示语暗示了文章的立意，巧用提示语拟题也可突出中心。如命题《走过崎岖，体味欢乐》、《吃一堑，长一智》、《风雨之后见彩虹》等。 3巧用修辞拟题：运用比喻拟人等修辞手法拟题，既新颖又简明概括。 如命题《感谢挫折》《跌倒了，爬起来》《梅花香自苦寒来》等。 。 1议论文：以写感悟和认识为主。题目可以直接包含“挫折”一词，有明确的中心，但立意不深刻。如命题《挫折》、《面对挫折》、《挫折与成长》等。 2记叙文：通过记叙人物受挫折的经历，揭示主题但叙事平淡。如命题《在挫折中成长》《难忘的痛苦经历》等。 【满分秘笈】 满分凝眸 制胜法宝 立意角度的选择对于一篇文章的成功具有举足轻重的作用，它反映着作者的灵魂，作者的思想是独特深刻，还是浅薄庸俗，在这里可见一斑。立意力求新、奇、巧，才能在众多作文中脱颖而出，获得高分。 妙招一：如果选择议论文体，可采用举例论证