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初中化学复习指南 初三化学学科复习，时间紧、任务重，如何搞好新课程理念下的中考化学复习，研究命题的走向，提高学生应用化学知识分析，解决实际问题的能力，是当前初三化学教师和学生共同关心的问题，为此，就如何研究考试说明，恰当制定今年中考复习策略，结合李老师的的指导谈一些的看法和建议。 总的来说：我们教师在复习过程中一是要认真研读《考试说明》，加强备考的针对性；二是构建和浓缩知识体系，加强备考的系统性，使知识由点成线，由线成面，由面成网，将化学知识要点结构化、系统化、网络化；三是复习从易到难，注重备考的层次性，在复习的第一阶段里应抓住课本，夯实基础，进行重点知识过关，第二阶段应把握重点，专题复习，深化知识，第三阶段做好中考摸拟，实战演习；四是研究中考命题，避免选题的盲目性；五是精心设计每一堂课，全心上好每堂复习课和讲评课。 具体从以下几个方面加以说明： 一、精研细读考试说明，把握考试内容、形式和能力要求。 1、对比研究07、08年考试内容和要求，理清复习内容的宽度。 今年中考化学考试说明与07年对比，在范围和内容要求上有以下不同： （1）人教版实验教科书中的《资料》、《化学、技术、社会》、《拓展性课题》不列入考试范围，但化学与生活要考。 （2）考点内容从63项删增为60项，其删增的具体内容如下： 序号 删掉的考点内容 序号 增加的考点内容 24 了解结晶、过滤 六 化学与社会（常见的物质） 29 了解自然界的氧循环和碳循环 46 了解某些元素对人体健康有重要作用 35 了解水污染的主要来源及防治 48 知道某些物质（CO、H2O、黄曲霉素）有损人体健康 44 知道化学反应伴随能量变化 49 了解典型大气、水、土壤污染物的来源及危害 49 了解燃料燃烧对环境的影响和防治大气污染的方法 50 认识三废处理的必要性及处理的一般原则 52 了解氢气的性质和实验室制法（非课改区） 53 知道原子结构示意图（非课改区） （3）措词改变：只有42 了解常见的盐和“盐的通性”改变为“盐的性质”。 （4）从考试说明来分析可以看出非主干的知识不列入考试范围。 （5）把知识点作了重新的归类整理，删去氧气的循环、漂白粉中氯的知识、烧碱中是否含有纯碱的知识，不刻意考结晶的计算。 （6）去年探究题目太深，简答要求过高，今年有所降低。 由此分析，我们可以得出这样结论，08年中考将进一步回归初中化学的主干知识，即重要的概念和原理，基本化学用语及典型物质的性质，基本实验操作和简单计算，同时强调与人体健康和环境有关的一些化学知识，这样我们就理清了知识的宽度，便于我们收缩复习阵线，集中精力把主干知识复习好。 2、对比研究07、08年题型示例，明确试题考查的深度。 08年考试说明中题型示例由22题减为21题。 （1）选择题：变换了三个题：07年的1、2、9题变换成了1、2、3，其中08年2题是考察食物中的营养素的，08年的3题取代了07年9题作为金属活动性顺序考察示例，由此我们应该得到两点启示：①08年注重化学与人体健康。②金属活动顺序的考察会降低要求。 （2）填空题：五个小题没有变化，因此，今年考题估计这一部分趋于稳定，不会有太太的变化。 （3）实验题：18题由06年中考23题作了更换，说明考试将学生探究性学习纳入了正式的考试内容，因此，我们在复习中应注重实验探究能力的提高。 （4）计算题：删掉了07年的21题和22题，增加了21题是06年中考的24题：由此我们可以得到二点启示：一是化学计算的难度将降低，二是化学计算将从“追求形式和数学化”的考查，转向具有“化学味的用反应事实、化学概念和数学方法模拟解决真实问题的计算形式和内容的考查，充分体现化学计算的实际意义，试题常以工农业生产、日常生活、科学探究活动创设计算情境，要求学生应用实际情境中与化学有关的知识进行计算。” 以上题型示例中我们可以感受到08年的考试在内容的深度上将更趋于平稳，不应该有偏题、怪题和很难的题出现，只要我们突出主干，抓住重点，理清知识脉络，建立内在联系，就能减少无效劳动。 3、对比研究06、07年中考试题，把握能力要求的高度。 （1）06年中考试题双向细目表。 2006年化学试题命题双向细目表（模拟） 试题用途：初中化学考试 题号 分值 考核内容 知识层次 难度 题型 知道 了解 掌握 易 中 难 选择 填空 实验 计算 1 2分 物理变化、化学变化 　 √ 　 √ 　 　 √ 　 　 　 2 2分 常见物质pH的判断 √ 　 　 √ 　 　 √ 　 　 　 3 2分 肥料 √　 　 　 √ 　 √ 　 　 　 4 2分 水的组成及水资源的判断 　 √ 　 √ 　 　 √ 　 　 　 5 2分 节约资源及环境问题 　 √ 　 √ 　 　 √