5-2-15浮力-基础性教学设计.docVIP

教科版五下第一单元第5课 《浮力》教学设计 设计者：萧山区汇宇小学 沈 洋 【教材简析】 在前面研究了物体在水中的沉浮与构成物体的材料、重量以及体积大小有关的基础上，开始研究小船等物体在水中受到的浮力及浮力大小与哪些因素有关？揭秘影响小船载物多少的原因。 教材分四个部分。第一部分，感受浮力的存在，研究泡沫块在水中的受力情况；第二部分，研究同一泡沫块不同体积浸入水中受到的浮力与什么因素有关？第三部分，测量不同大小的泡沫块全部浸入水中时受到的浮力大小与什么因素有关？第四部分，数据分析，解释上浮的原因。 【学生分析】 学生对于影响物体在水中沉浮状态的原因推测主要有与“物体自身”、“水”以及“物体和水”有关。大部分学生会认为物体在漂浮状态下才受到水的浮力作用。学生对水的浮力大小的解释还不具备浮力与物体自身重力平衡的概念。学生基本不能直接推断浮力与排开的水量有关。学生对浮力方向多数认为漂浮时，浮力方向向上。 【教学目标】 一、科学概念 1．浮的物体受到水的浮力作用。 2．物体浸入水中的体积越大，排开的水量也越大，受到的浮力也越大。 二、过程与方法 1．会用简单实验装置研究塑料空瓶在水中受到的浮力大小。 2．运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮现象。 三、情感、态度、价值观 1．懂得方法的改进有利于研究的顺利、有效进行。 2．体会利用实验数据分析并解释实验现象的重要性。 【教学重难点】