2017优化方案高考一轮总复习语文(人教版)课件第3部分专题1考点4语言题和主旨题.ppt

* * * * * * 一、明确题型——掌握高考常见设问方式 题干示例 (2014·高考浙江卷)结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。 其他设问方式： (1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。 (2)读了全文后，文章让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。 (3)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。 (4)读完作品后对你有什么样的启示？ 明辨题型 题干中有“主旨”“主题”“道理”等字样 二、掌握技巧——找到解题钥匙 1．分析主题的方法 (1)从小说的形象和故事情节入手。从形象和故事情节的发展中分析人物性格或命运的变化，进而揭示人物形象的社会意义。 答： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。 解析：本题通过分析人物形象考查分析作品主旨的能力。解答本题，首先要明确赵老板的形象特点，然后分析作者通过这个形象，表达的作品主旨。小说中的赵老板有20多年经商经验，从未“走眼”，可见其阅历丰富，精通业务；买玉情节中，“不动声色”“低声嘱咐”伙计、“干咳一下，默不作声”等，说明他洞悉人心，为人仗义。最终，人品不好的李老板关门走人了，这就发人深思了。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三部分　文学类文本阅读 栏目导引 技法传授 规律探寻 迁移运用 巩固提升 考点四　语言题和主旨题 第三部分　文学类文本阅读 题型一语言题 语言是小说内容的载体。小说的语言分为人物语言和叙述人语言。人物语言不同于作家自己的语言，它要符合人物的身份，体现人物的性格特点。叙述人语言是作者叙述事件、描绘环境、刻画人物、说明情况、发表议论、抒发感情的语言，最能够体现作者的语言风格。 题干 示例 (2015·高考安徽卷)画线②处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。 (2014·高考江苏卷)请探究作品结尾画线句的意蕴。 (2014·高考江西卷)理解下面这句话在文中的含义。 其他设问方式： (1)文中画线语句表现了主人公怎样的情感？ (2)怎样理解文中画线语句的“言外之意”？ (3)文中××蕴含了几层意思？请赏析。 明辨 题型 (1)题干中有“语句”“句子”“画线”等字样； (2)题干中有“理解”“赏析”“蕴含”等字样 命题角度一　理解赏析语句 一、明确题型——掌握高考常见设问方式 答： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①母亲的话含意丰富：美好的东西要珍惜，但未必要占有；即使失去，也要以平常心对待。②母亲的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影响了“我”的一生。 解析：本题考查分析文中重要语句的深刻含意。母亲说这些话，是希望“我”能以平常心对待盌的失去。盌虽然值得珍惜，但未必要自己占有。既然已经失去了，只要不碎，被别人捞起来，就还是美好的事物，还是值得珍惜的。母亲之所以说这些话，是因为她深谙世事，明白人生得与失的道理；由后文“现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事”一句可以看出，这句话影响了“我”的一生。 答： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 把耕耙过的平整的土地比作梳理后整齐的头发，形象地写出了达子的耐心与细心。将耕耙后土地的平整与达子头发的蓬乱进行对比，鲜明地表现出达子劳作的辛苦。 解析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。“这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样”，把变漂亮的土地比喻成被耐心梳理过的头发，形象地表现了达子有耐心、乐于助人、认真细心的性格，也是小格改变对他的态度的最重要的依据。“达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着”，土地的漂亮和达子头